学前儿童观察力的测评
【学习目标】
掌握学前儿童观察力的测评标准和方法，初步学会正确测量和评估学前儿童的观察力发展水平。

【学习内容】
（一）学前儿童观察力的测评标准
对学前儿童观察力的测评，可以围绕观察的目的性、观察的持续性、观察的顺序性、观察的细致性、观察的概括性等几个方面进行（见表1）。

在测评学前儿童观察力水平时，尽量将以上各种测评项目考虑全面。

（二）学前儿童观察力的测评方法
1．观察法
观察法是指在学前儿童的各种活动中，围绕一定的目标进行观察和分析学前儿童观察发展的特点和规律。

如观察幼儿在看图讲述活动中对图片背景、人物、时间、地点、情节的描述以了解其观察力发展情况。

2.寻找法
让幼儿寻找隐蔽在途中的事物，或寻找事物隐蔽的特征。

例如，要求幼儿找出隐蔽在图1中的海豚。

又如，要求幼儿指出图2中的“奇怪的动物”的头、角、身体、脚和尾巴分别是哪5种不同动物的1。

根据幼儿答案的正确性、所用时间的多少，评定其观察发展水平的高低。

此外，随着幼儿年龄的不断增长，幼儿观察逐步发展，测查所用图案复杂程度可以逐步提高。

图1 隐蔽的海豚图2 奇怪的动物
3.比较法
通过比较，让幼儿找出两张相似图片或实物之间相同或不同的地方。

如请小朋友在图3的五块花手绢中，快速找出与众不同的一块来。

又如，请小朋友找出图4中两座一模一样的房子。

根据幼儿答案的正确性、所用时间的多少，说明其观察发展水平。

此外，随着幼儿年龄的不断增长，幼儿观察力的逐步发展，测查所用的刺激物数量、复杂程度、要求难度应有所提高。

图3 找不同图4 找相同
4.找影子
让幼儿通过观察一些轮廓图找出相对应的事物。

例如，请幼儿仔细观察图5，从四幅小图中找出正在跳绳的小白兔的影子。

又如图6所示，窗户上是一个小偷影子的照片，请小朋友们帮忙找一找图中四个人中究竟谁是那个小偷。

图5 找影子图6 谁是小偷5．找错法
请幼儿找出图画中的错误。

如要求幼儿找出图7中的7处错误（一棵树上长着不同的树叶、女孩少一根辫子、少一只手、少鼻子、衣袖装错、鞋穿错、鸭子在树上）2。

幼儿答案
正确率越高、所用时间越少，说明其观察发展水平越高。

此外，对不同年龄段的幼儿测查所用的刺激物数量、复杂程度、要求难度应有所不同。

图7 找错
此外，我们还可以借助单元三中学习过的“轨迹法”、“匹配法”等多种方法测查和训练幼儿的观察力。