教学流程
个性化修改
二、学：
1．学生自学。
出示自学指导一【课件出示】
（1）看课本说一说摆一摆。
（2）同桌两人模仿课本上的小朋友也摆一摆。
（3）两人尝试创新摆一摆玩一玩。
展示同桌两人创造性摆出的图案，并说出摆的方法。
出示自学指导二【课件出示】
（1）四人玩摸一摸猜一猜的游戏？
（2）想想摸时猜物体的方法，能够说出每个物体的特征。
教学内容
《我说你做》
教学目标
1、通过让学生经历摸、摆、堆、滚、搭等游戏活动，让学生巩固对正方体、长方体、圆柱和球的特征的认识。
2、通过游戏的形式，让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。
3、激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。
教学
重点
在发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听。
全班交流展示每个物体的特征再次观察并摸一摸。
2．讨论
（1）让学生分类观察讨论（正方体和长方体、圆柱和球）！
（2）全班明确，每个物体的特征并熟练认识。
（3）能根据每个物体的特征搭建出漂亮、形象的图案。
四、练：
必做题：
1.同桌两人再次玩你说我摆的游戏，可以说出每个物体的特征，比一比谁的创意更好！
教学难点
培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。
教具
准备
积木、机器人，多媒体
板书
设计
我说你做
长方体正方体圆柱球
教后记
教学流程
个性化修改
教学流程：
一、引：
1．揭示课题：
今天我们一起来用所学过的物体搭一搭玩一玩，我说你做。
2．出示学习目标：【课件出示】
1、熟练认识正方体、长方体、圆柱、球。
2、会用这些物体搭建出漂亮的模型。
2.课本73页2题。独立完成。
选做题
课本73页3题。