数学与信息技术系 现代教育技术 专业毕业论文（设计、作品）
题 目：《插入艺术字》教学设计
专 业：现代教育技术 班 级：2009 级汉现代教育技术 2 班 学 号： 8 姓 名： 朱 俊 俊 指导教师： 玛 丽 亚 木 完成日期：
《我也会“艺术”——插入艺术字》教学设计
授课对象： 小学四年级学生 课题： 新授课 设计者： 朱 俊 俊
钟 问 的样式，单机“确定”按钮。
艺术字。
在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，
礼物。
题 输入老师让你们课前准备好的形容自己的
， 话。
单机“确定按钮”，完成。
激
同桌两人可以进行讨论。
发
五分钟后，同学们都积极的完成了自己
创作的艺术字，“同学们，这个形状奇特、
兴 颜色鲜艳的艺术字就是你们的礼物”。
大部分同学 完成了自己的设 计。
增加主动性。
入 的“美”。
。
三
说到礼
、
任务一：请同学们看投影上所写的，自
8 展 己动手操作，看看成功后的礼物是什么？ 打开 word，单机“插入”菜单栏的“图
物，同学们都 同学们带着 有很大的好
分 示 片”菜单，单机子菜单中的“艺术字”。 好奇心积极参与， 奇心。想看到
在“艺术字库”对话框中，选择你喜欢 作 出 各 式 各 样 的 属 于 自 己 的
趣 。
接着，请一位同学给我们大家演示他制 作的过程。我边说过程他边做。在完成问题
同学们：惊奇
（1）的操作后，我说：“请单击‘视图’菜 这 里 也 可 以 插 入
单栏中的工具栏你有什么发现？” 我又问：“你们还能找到其他的方法
艺术字。
吗？”
对，在绘图工具栏上也可以插入艺术字。
了解其他插 入艺术字的 方法。（两种）
科目： 信息技术 系别及班级： 四年级一班 学号 8
授课 章节
教学 设计 思想
教学 内容 分析
第二单元第二节
计划课时
一课时
根据教学内容和学生的认知基础,本课以“任务驱动”教学法为主,把“尝 试—探究—创新”的思想渗透在整个教学法过程中，学生在明确目标任务的前 提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，大胆创新。最大限度地发挥 学生的学习积极性。同时，借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感） 教学法，激起学生热爱生活美化生活的感情，以期达到教学法效果的最优化。
单元目标 知识与能力：
行为目标
教学 目标
通过学会插入艺术字并能对其进行 简单的调整，能简单运用艺术字的设置 方法设计个性作品。通过学生的尝试操 作，提高自主探索的学习能力，培养学 生审美情趣和语言表达能力。
学生能够运用学习插入艺术字的 方法，大胆创新，设计出各种各样的 作品，提高学生的审美观，以及热爱 生活，关心同学的品质。
课前准备、创设情境
图片展示、激情导入
展示问题、激发兴趣
任务一： 对艺术字的添加
一插
改
入
变
艺 术 字 的
艺 术 字 的 方
方
法
法
二
任务二： 修改艺术字属性
改
修
修
变
改
改
艺
艺
艺
术
术
术
字
字
字
的
颜
格
形
色
式
状
积极参与、大胆创新
作业点评、鼓励学生
教
学
课堂归纳总结
过
程
流
布置课外作业
程
图
图示
教
1、进行图片展示，激发学生兴趣。然后进行情境的导入——如何添加艺术字、
学生们对生活态度积极认真，会 积极的、自主的运用信息技术。
教学 重点 教学 难点 使用 教材
使学生掌握插入艺术字的方法。 学生正确使用“艺术字”工具栏。 新疆科学技术出版社出版的中小学信息技术标准实验教科书《信息技术》。
环境与
教师机、投影、学生机。
媒体
课 新授课
型
教学 策略 设计
本节课采用的教学方式是学生自主探究、教师点拨指导，即教学活动主要 是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，学会插入和编辑艺术字， 完成对文章《幸福是什么》标题的设置。课堂上的主要时间是学生自主探究和 创作练习的时间，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时 也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的信息素养。如在归纳 总结与作品评价上，主要由学生进行归纳、总结，自评和互评，这样不仅能够 激发学生学习的积极性，而且使学生的思维、情感、语言表达能力得到了发挥。
分 展 让学生们了解我们生活中到处都充满了艺 示 术，我们每天都在创造艺术。
术字表现出来的 养了学生的 文字更美观，更有 审美意识。通
钟， 激
二：鲜明对比，引发思考。
吸引力。
接着演示作品（采用艺术字和没有采用
过有无艺术 字的对比，激
情 的）让学生通过看和想的体验发表自己的看
发学生兴趣，
导 法（请同学起来回答），从而认识到艺术字
前 数不要太长，简单的几个字就行。
每位同学都准备 有一定的新
准
好了形容自己的 鲜感。
备
话。
二
学生们认真
通过艺
、
一：艺术欣赏、提升兴趣。
的观察每一幅图 术图片的展
3图
课的开始，计算机课件演示“艺术”（包 片，认真体会，大 示，让学生们
片 括音乐、舞蹈、美术、雕塑、文学、戏剧等）， 胆发言，认为用艺 感知艺术，培
本节课选取的教学内容是四年级信息技术书中第 5 课《我也会“艺术”— —插入艺术字》第一课时，本节课主要介绍插入艺术字以及使用艺术字工具栏 编辑艺术字的方法。让学生不仅学会如何对文字进行美化，更加强了欣赏美的 能力。
学习 者特 征分 析
Байду номын сангаас
四年级的学生已经学会汉字的输入方法，掌握了文字编辑的方法，对 word 编辑环境有了一定的认识，已经学习了“插入图片”的操作，通过本节课的学 习，学生将掌握插入、编辑艺术字的方法。
过程与方法：
培养学生善于观察，思考，创新的
能力。运用学到的知识美化自己的生活。 学生可以从日常生活中所看见
发展个人爱好，增进与他人的交往合作， 的，例如：商店的门牌，图书的封面
激发学生的学习兴趣，提高对图形的观 等来帮助自己更好的理解艺术字的设
察力和想象力。
定。
情感态度与价值观： 学生学习完本课要能热爱生活、关 心同学。能够激发学生对信息技术的热 爱，从而产生对现代科技的求知感。
学 修改艺术字的属性。
流
2、布置任务，让学生积极参与，大胆创新——进行作业点评。
程 简
3、课堂归纳总结，布置课外作业。
要
说
明
教学
评价
通过评价量表来进行学生自评，布置作业，教学反思。
设计
教学过程
时环 间节
教师活动
学生活动
意图
一
让每位同学在上课之前准备一个词语来
同学们纷纷
使同学
课 形容自己。例如：天才，漂亮、机灵等。字 响应，积极参与， 们对本节课