考考大家的记忆力，刚才 描写刘翔跨栏的时候，老 师用到了哪些词语呢？
起跑 冲刺
跨栏
加速
欢庆
上面的语段，主要用了什 么描写方式呢？
动作描写：就是通过描
写人物做什么和怎样做，凸 现人物的个性特征——思想 的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
牛刀小试：试加入适当的 动作描写使人物形象丰满
起来。
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由此可见
动作描写可以很细致地揭示人物的性 格和人物的内心世界，考：动作描写的作用？
揭示人物心理，表现人物性格，最 终达到表现中心的作用。
总结思考：动作描写的方法？ （1）细致入微； （2）准确使用动词； （3）不孤立，与其它描写相结合。
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2.我很紧张,心想:老师,我求您了, 可千万别点我的名呀!我看着老师, 惟恐从他的嘴里说出我的名字。
2.我（局促不安的坐在座位上）, （右手手紧紧地握着钢笔，左手不 安地拧着笔帽）,心想：老师，我 求您了，可千万别点我的名字呀！ （我觉得手心里在出汗,连心跳的 声音似乎也听的见）。我（先是缩 着脖子低下头，然后怯生生地缓缓 抬起头来，用祈求的目光）看着老 师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
1．放学了，他把书包往肩上一撂， 急急忙忙地回家去。
1．放学了，他把书本练习簿什么的 一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只 扣了一个，就把书包往肩上一撂。飞 奔着冲出了教室大门。到了校门口， 他左右一望，正是车流空隙，就一窜 过了马路。正对面，妈妈正在等他， 他张开双臂一声欢呼，朝着妈妈快速 地迎了上去。
小学作文动作描写
猜猜这是谁？ 刘翔
“嘭”，一声枪响，瞬间，运动员们像离 弦的箭飞射出去，眨眼间，他压低上半身，奋力 抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨过第一个栏，接着 跨过第二个，第三个……他绷紧双腿肌肉，继续 加速，把其他人远远地甩落在了后面。他知道冠 军已经属于他了，接近终点线的时候，他瞪着双 眼，大吼一声，飞起来——向前冲刺……胜利了 ！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。