新教材参考教案3
课题公园绿地识别园林植
物
教材版
本
浙江中职“核心技能+教学
项目”课改新教材《园林植
物识别与应用》
课型参观学习课
教学课
时
3节（半
天）
授课教
师
张韩良
授课班级园林131
班
授课地
点
洛塘河
公园
教具设
备
场景条
件
实地真树、真花、
真草
教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，边观察边识别植物，理解园林用途
教学方“先会后懂”教学模式，即先学会识树，再懂得用途，识别一
法种植物为一个任务
教材分析根据公园栽种的树木花草，灵活调整植物顺序，现有现识，完成多个学习任务
学情分析学生知道到公园上课，既能识树，又能游玩，兴高采烈，对园林产生浓厚兴趣
教学目标技能目
标
找识别特征，比较乔木、灌木、藤本等高低、大小、
树冠形状等
知识目
标
观察单株独树的个体美与组合搭配的群体美，懂得植
物的配置方式与合理应用，适地适树
职场目
标
体验感悟无树不成公园，独树不是园林；园林绿化的
作用与产业发展
教学重
点
远看树形姿态识树（宏观），近看枝叶花果特征识树（微观）
教学难
点
在生长绿叶期内，能区分出常绿树与落叶树
课前准备提前告诉学生14日下午去洛塘河
公园，乘10路公交车，安全教育。

办好学生出校门在市区内上课请
示报告审批手续。

在不影响园林景
观和植物生长，管理部门允许的情
况下，可选择性地适当采集标本。

施教日期
2013年10月
14日
课堂教学过程
环节及时间
教学项目
及任务内容
教师主导
活动
学生主体
参与活动
教学意图
1．告知学习任到洛塘河公
园识别园林
提前1天或前1
次课堂告诉学
准备带上书、笔、
修枝剪、背心袋、
师生都作好
充分准备，。