浅论家长与老师的教育冲突
【摘要】教育的效果取决于教师和家庭教育影响的一致性。

孩子迈入学校，家长和老师都有一个共同的目标：健康成长、学业成才。

然而，在这一共同目标的背后，双方却上演了一幕幕的矛盾冲突。

直接影响学校、老师的正常工作，阻碍了孩子的健康、健全成长。

实践证明，只要教师在与家长的交往中不断摸索、学习、反思再实践，才能把家长与教师的教育冲突降到最低。

【关键词】家长；教师；冲突；原因；缓解
1.经常听到某些家长责怪老师，也听到老师埋怨部分家长。

静思默想，这个学期，我碰到家长与父母发生冲突的情况已有两
次了
例一：一天学生黄某某和同桌打闹，无意中把窗上的一块玻璃打成了碎片。

班主任通知家长到校处理事情，共同教育孩子。

而该学生家长则认为，老师要求家长负责安装玻璃，是故意为难家长。

该家长又认为，孩子在家很听话，怎么在老师眼中这也不是，
那也不是呢？
例二：一天下午上第一节课前，一学生家长气冲冲地领着女儿找到班主任，质问道：“我女儿额头上的伤口怎么弄的？”后经
老师了解情况，是放学时她的女儿和一位同班同学在操场上互相推打，不甚将她的女儿被推倒，致使额头蹭出了血。

班主任及时通知双方家长，竭力协调。

而该家长的态度是：只要女儿的额头上留下伤疤，一定要把学校和老师告到教育局。

近年来，家长和教师的教育冲突屡屡发生，经过教学实践多年，导致老师和家长矛盾冲突的原因，我认为主要有。

老师的“描述”与家长的印象有出入；家长了解基本上是孩子的生活方面，按时上学、回家、吃饭、睡觉，家长感觉孩子“很乖”，而在孩子的学习方面关心不多或无能力关心。

当学习成绩一出来，家长就责怪老师教学水平差，当老师指出孩子学习存在的问题，家长难以接受。

家长和老师繁忙的工作压力会导致互相错位，甚至语言不和互相责备。

家长认为教育孩子是老师的责任；家长认为把孩子送到学校后，想要什么样的成品，学校就应该把他变成什么样。

一旦孩子变成了“次品”，老师就成了家长眼中的“犯人”。

家长太溺爱孩子；现代的孩子多半是独生子女，有的是爷孙辈一起生活，对孩子无节制的溺爱与袒护，什么都肯让孩子吃，惟独不肯让孩子吃点亏。

老师居高临下、好为人师。

作为教师，职业习惯造成居高临下、好为人师的心理，而急于抱怨学生、指责家长。

如果效果不佳或家长稍有配合不力，老师往往迁怒于家长，结果很容易引起家长的反感。

2.教育冲突在我们身边已是屡见不鲜。

如何缓解家长与老师之间的教育冲突，我认为可以从以下几个方面着手
请家长到校或跟家长联系，要找有权威和肯负责的一方；从开过几次家长会中，我总结出：有的家长认为到学校丢面子，不肯来；有的帮着孩子遮掩缺点；有的对孩子表现出无奈。

这析的家长的孩子，开会后是没
有一丝进步的。

所以，找孩子的哪一位家长必须经过思量，这也是避免家长与老师产生矛盾的方法。

通报学生问题要讲究方法；对教师来讲，要及时跟家长通报有关情况。

在问题初见端倪时就要跟家长沟通，不要等到某孩子有了这样那样的错误或考试成绩很落后时，才急急忙忙与家长联系。

如果家长感到突然，就容易和老师发生冲突。

在给家长反映问题时，一定要先传递正面信息。

如果教师一上来就用负面住处对家长进行狂轰滥炸，就很可能引发家长的防御心理，产生冲突。

假如遇到正在气头上的家长，教师要保持良好的心态，容得下家长的“恶语”，稳控好家长，耐心分析家长这一行为产生的好处与坏处，让家长权衡利弊，三思而后行；如上述案例二中的家长，可以提醒她：“你领着孩子来告学校和老师，你究竟想为孩子做些什么呢？告完了，孩子就学会自我保护了吗？”如果家长“火”势太猛，就不要当场给予决断，还是要和气地对他说：“希望再考虑你的想法和做法，今天我们就谈到这。