先用古语作为道理论证，接着用举学书、学医
两个事例作为举例论证，论证中心论点；最后以古 谚作道理论证，再一次论证中心论点。
巩固练习《只追前一名》
• 首先，引用俗语解释了“只追前一 名”；然后论述了没有目标、期望和目标 太高、期望太大的结果；最后提出明确可 靠的目标、真实适度的期望，能引领人们 朝前走的观点。
• 中间段：过渡，承上启下（有时只有总结上文，
有时只有引起下文。)
文段结构作用:结尾
• 照应开头（题目） • 总结全文，点明中心论点，或强调中心论
点，或深化中心论点，提出……的结论； • 发出……的号召或劝勉人们……； • 提出……的问题希望人们关注……
P113 P115 P118 P117 P119
——议论文阅读考点复习
惠州市水口大湖学校 严丽娟
1、请结合具体内容分析第③（③——⑥） 段的论证思路。
2、选文②③两段（可能是三段)顺序能否 调换?请说明理由。
3、段②中的画横线句在全文的结构中起什 么作用？
• 1议论文的结构
• 基本结构： • 引论——开头部分，提出问题。 • 本论——主体部分，分析问题。 • 结论——结尾部分，解决问题。
巩固练习《输不丢人，怕才丢人》
举野牛的例子论证 “怕”会输得丢人的 道理
• 指出“不怕”的精神历来被人赞颂；由 牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理
段落顺序不能调换答题参考
• 按人们认识事物的一般顺序，即逻辑顺序 安排，内容上层层递进。
• 与上文概括的或与下文总结的XX内容相照 应。
• 体现了议论文论证思路的严密性。
P120 第三篇第3题 第十三篇第2题
论证思路 P113
• ⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。 不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一 位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕 毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数 他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。 一位医术精湛的大夫，必然诊治过习 者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到 巧妙的境地。
• 这种结构又可分为两大类： • 1逐层深人的论述结构，即“纵式”； • 即先提出论点，而后步步深人逐层阐发,最后得出
结论。
• 2并列展开的论述结构，即“横式”; • 即先总再分后总 • 先总后分 • 先分后总
•
文段结构作用:开头、中间
• 开头段： 1、引出（全）下文——的观点
2、点题 能判断开头的方法：开门见山？生活现象? 自然现象？名人名言？事例？批驳他人观点？