教学反 思
(2)共同理想和最高理想的联系：相辅相成。 实现共同理想，是实现最高理想的必要准备和必经阶段；实现最 高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 ◇课堂探究：比照以上观点，说一说你平时是如何加强自身思想 道德修养的? ◇探究提示：这个设问具有很强的开放性，同学们可以根据自己 的情况谈一些体会，如，养成良好的学习生活习惯、孝敬父母长辈、 尊重老师同学、阅读名著、严于律己、助人为乐等。 (2)在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实 地、不尚空谈、亟在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做 起。我们建设中国特色社会主义，为实现共同理想而奋斗，始终没有 离开共产主义这个远大目标。漫长的征途，需要一步一步地走；崇高 理想的实现，需要一代又一代人的奋斗。让我们共同努力，在践行社 会主义思想道德的过程中，不断追求更高的目标，像无数先辈那样， 加人到为共产主义远大理想而奋斗的行列中。
用公民基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点?反对哪 些观点?
◇探究提示：赞成①④⑥观点，反对②③⑤观点。 １、追求更高的思想道德目标的要求 (1)在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标， 是一个不断改造主观世界的长期过程。积极的、健康的、进步的思想 道德，总是旧消极的、有害的、落后的思想道德相比较而存存、相斗 争而发展的。只有形成正确的世界观、人生观、价值观，真正划清唯 物论与唯心论的界限，社会主义心想与封建主义、资本主义腐朽思想 的界限，科学与迷信的界限，文明与愚昧的界限、才能切实增强识别 和抵制各种错误思潮的能力，为此，必须努力学习马克思主义的科学 理论，坚定建没小闻特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大 理想。
(5)结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求
2、能力目标
(1)通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力
(2)通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证地分析问题的能
力
(3)通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力
3、情感、态度、值观目标
(1)通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识 (2)通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立 正确的世界观、人生观、价值观 (3)自觉增强思想道德修养与知识文化修养 (4)加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服 务和为共产主义远大理想而奋斗的行列生
(3)建立社会主义思想道德体系的要求
(4)知识文化修养与思想道德修养的关系
(5)追求更高的思想道德目标的要求
分析 :
(1)结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性
(2)结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性
(3)从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重
要性
(4)分析诚实守信的时代意义
教学 重、 难点 教学 准备
教学 过程
加强思想道德建设的重要性
一、【新课教学】： （一）、直面生活中的思想道德冲突
◇课堂探究：(1)你是如何看待上述道德冲突的? (2)你还能举出几个类似的例子吗?
◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生 活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德 选择标准，从而引发道德冲突。
2．知识文化修养与思想道德修养的统一关系 ◇课堂探究：在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关
系? ◇探究提示：知识文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关
系。良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修 养，能够促进知识文化修养。 (1)掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高 知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强 辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之， 缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪
(2)加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。 提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强 学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。 具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注 重思想道德修养即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失， 甚至危害社会。
服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。 一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道 德的人。
（三）、追求更高的思想道德目标 ◇课堂探究：思想道德的差异，反映人们世界观、人生观、价值
观的差异。 ①理想、信念、道德、人格、健康等，是无法用金钱来衡量
的；②有钱就有一切，无钱寸步难行；③人生在世，“吃穿”二字； ④大公无私，先公后私；⑤主观为自己，客观为他人；⑥人人为我， 我为人人。
◇点拨：“专家点评”说明了共同理想与最高理想的关系。 (1)共同理想和最高理想的区别：含义不同。
根据马克思主义的科学预见，共产主义社会将是物质财富极大丰 富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这是人 类社会发展的必然趋势，是我们的最高理想。同时必须看到，共产主
义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现， 实现义 是我国各族人民的共同理想。
◇点拨：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道 德的缺陷。一一但丁
这句话说明了思想道德修养的重要性。 ◇探究课堂：你如何看待上述现象?为什么必须坚持知识文化修 养与思想道德修养的统一? ◇探究提示：上述现象割裂了知识文化修养和思想道德修养的关 系，忽视了思想道德修养。 一个真正有知识文化涵养的人，同时也应该是具有崇高理想和高 尚思想道德的人。只有坚持知识文化修养与思想道德修养的统一，才 能不断提高为人民服务的本领，成为一个有益于人民、有益于社会的 人。 3．知识文化修养的根本意义 知识文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动， 自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民
会生活中，人们在告别传统牛活方式的同时，也常常遭遇思想道德下 的“两难选择”。 (2)解决道德冲突的重要途径
解决道德冲突的一个重要的途径，就是在社会主义精神文明建设 的实践中，加强自身知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的 思想道德目标。
（二）、在知识文化的陶冶中升华 1．知识文化修养的含义和思想道德的含义 (1)知识文化修养的含义
的邪路。 (2)提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于 增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水 平。
◇课堂探究：你能否联系现实生活中的实际事例来评论这些言 论?
◇探究提示：(1)这些言论的共同点是强调了思想道德修养的重 要性。我们可以结合生活中正反两个方面的事例来评论。生活中有道 德高尚的人，文天祥、雷锋、任长霞，也有道德水平低下的人。
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提 高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人 类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内 容。 (2)思想道德修养的含义
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德 判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界 观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
(2)这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握 的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和 经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向；等等。
从上面的课堂探究中，我们认识到： (1)出现道德冲突的原因：
生活变化很快，不断加快的城镇化进程；新型产业的崛起与 传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普 及，使越来越多的人进入社会交行的新天地；等等。在急剧变化的社
北京师范大学贵阳附属中学 2016-2017 学年第二学期
思想政治《文化生活》教学设计
项目 课题
教学 目标
内容
文化建设的中心环节
修改与创新
1、知识目标
识记 ：
(1)思想道德建设的核心
(2)社会主义思想道德建设的主要内容
(3)知识文化修养的含义
(4)思想道德修养的含义
理解：
(1)思想道德建设的重要性
(2)建立社会主义思想道德体系的重要性