5.Miss Yang is ---(calm)than Miss Li.
Step3.自学3a并检查成果
1.朗读方框中的单词
2.仔细观察两幅图，用描述性形容词说出图画给你的感受。
3.找出自己的朋友，比较2人的Hale Waihona Puke 同。4.找同学到讲台前面表演。
Step4.交流
1.教师范文
My happy famly
I have a happy famly.Thereare three people in my famly,my father,my mother and I.
Things are getting better and better.
3.He is cleverer than any other boy in his class.
4.The price of meat is higher than that of rice.
5.Tom is the taller of the two (brothers).
学生写成短文后，小组评出最好的在黑板上展示。（一篇短文加三颗星）
这首歌里有比较级。
巩固比较级变化形式。
让学生通过实践练习比较级的用法。
进一步巩固比较级在生活实践中的应用。
课堂小结
2分钟
本单元主要讲了比较级的变化方式，比较级的用法，我们要学以致用，学会把比较级和生活实际相联系。比如比较和朋友之间的异同，学习朋友的优点，摒弃自己的缺点。
教学设计
基本信息
名称
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
执教者
半生
课时
1课时
所属教材目录
八年级上册
教材分析
本单元围绕表述个人特征及对人物进行比较开展多种教学活动，谈论个性特征。本课时将通过朋友之间个性特征的比较，对比较级的用法进一步学习和巩固，把所学知识与现实生活联系起来，更有效的巩固所学知识。
My father is aworker,he likesreading some books,He is 60years old,He's older than me.he is5cmtaller than me,he's very kind,he always readsstories tome.My mother is ateacher.She is 56years old. She isfriendlier than my father. She is very interesting,Ilike her very much.I am ateacher,too.I amthinner thanmy mother.
设计意图
3分钟
5分钟
7分钟
12分钟
15分钟
导入：学唱一首歌《The more we get together》
Step1.复习比较级的变化规则。Step2.练习检测
1）按要求写出下列词的正确形式
Happy(比较级)--- funny（比较级）---good(比较级)----big(比较级)---- more athleti（原级)-----delicious(比较级)-----thin(比较级)-----more outgoing(原级)----
另外，这堂课设置了星星奖励制度，激励学生更好的发挥自己。激发学生学习的主动性和积极性。
尽管有的同学胆小出现了冷场问题，由于大部分同学的带动，也不再像以前一样畏手畏脚。让学生敢于说，敢于发言，这样很容易发现学生哪里掌握不好，更好地做到有的放矢。提高了学生敢言，敢演，善写的能力，对于我今后的教学提供了一个新的方法。
学情分析
学生已经基本掌握了比较级的用法，会造一些简单的句子，本课时将通过大量练习，让学生学会编写短文，给学生创造自我展示的平台。
教学目标
知识与能力目标
复习本单元词汇短语;掌握比较形式的构成;巩固本单元的比较级的用法；正确运用比较级对人物进行比较描述。
过程与方法目标
在教师的指导下培养相应的语言表达能力。
课后我找同学谈话他们说不敢相信自己居然真的能用英语说出朋友的以及自己的优缺点。自己很佩服自己，小测中全班的成绩都有所提高。老师们说起来也津津乐道，觉得这种循序渐进锻炼学生听，说，读，写的教学方法很值得学习，为了更好的武装自己，在以后的教学中我会再接再厉，更加努力研究吃透教材，努力创新。
This is my family.A happy family,I like it so much.
2.联系自己的实际，比较自己与他人的异同，注意时态，加上连接词形成一篇小文章。
学生抢答（答对的同学给一颗星。）2.（小题每对5个给一颗星。）
学生自学并且小组活动，自己组织语言比较和朋友之间的异同，到讲台前面表演。（每组练习正确的同学加两颗星）
6.The room is one-third as big as that one.
教学反思
我对本节课的课堂效果很满意。
乡下学校的学生听力和口语相对薄弱，如果只是就书论书，对于学生的学习有很大的局限性。本节课让学生从听，说，读，写4个方面进行锻炼，听英文歌，说，读朋友们的性格特点，写自己和朋友之间的异同，更有效的帮助学生对这一单元的学习。学生首先通过听英文歌已经对比较级产生了兴趣，所以在小组学习和讨论中都倾注了大量的热情。既活跃了课堂，又增加了学生的学习兴趣。他们比我预期的要更热情，更积极踊跃的表现自己。这是本节课的一大亮点。
情感态度与价值观目标
让学生通过学习比较级，正确认识朋友之间的差异性，要学会学人之长，补己之短。
教学重难点
重点
比较级的构成规则，比较级的用法。
难点
怎么样运用比较级对人物进行描述。
教学策略与设计说明
借助多媒体直观形象的学习比较级，通过范文进行写作训练。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
2）用所给词的适当形式填空
1.My bike is---(new),but hers is---(new)than mine.
2.Miss Gao is as---(fat)as her sister.
3.Who is ---(heavy),Tom or Tim.
4.My English teacher is much ---(fun)than my math teacher.
布置作业
1分钟
课下完成《同步导学案课时练》Unit3 I’m more outgoing than my sister.最后一页。
板书设计
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
1.It’s even warmer today than yesterday.
2.She is becoming more and more beautiful.