《小酒窝》教学设计
教学目标：
1.进一步熟悉字母谱，流畅的唱好《小酒窝》。

2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。

3.倾听《我们多么幸福》《童年的回忆》优美如歌的旋律，并从中感受家人的关心和爱护，珍惜今天的幸福。

教学准备：
录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。

教学过程：
1.组织教学:
欣赏歌曲录音《我们多么幸福》，随着音乐旋律动起来。

问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用一个什么词来形容一下？
有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的笑脸。

老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。

2.按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。

师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窝》，我们来听一听。

3.欣赏歌曲录音
边听边看课本，把反复记号找出来。

4.老师有表情的范唱一遍。

问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同？有什么不同？
听我唱歌谱，你能说出出现最多的音吗？跟同桌悄悄地讲讲第一行唱什么音，互相说完快速坐好。

5.能随着老师演唱吗？如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。

6．用LU哼唱：重点： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
按节奏朗读歌词（重点读准：左边0 一│个0 │右边0 一│个0 │读准八分休止处）
7．请你自信的演唱歌词吧
指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。

8.能把咱们编的儿歌唱唱吗？
9.谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作？请打击乐也进来。

10．分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？
小结：
小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。

在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。

有亲爱的老师,同学,有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。

你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。

在这里请对他们真诚的说一声"谢谢你"！
最后，让我们在优美的音乐中再次回忆那些温暖的欢乐的时光吧！《童年的回忆》响起。

附：
聆听《我们多么幸福》
1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

2、听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词
3、介绍歌曲创作的时代背景。

4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、谈谈对歌曲的感受
6、编创与活动
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。

也可用竖笛参与演奏。

8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。