组长：范淑娜
副组长：江洋
组员
马菀烛、王子华、李昕昕、叶健、王波、刘成成
2015年10月19日前言
改革开放以来，我国的高等院校获得了国家、社会各方面的空前的广泛关注和支持，进入持续的快速发展时期，突出表现为高校招生规模不断扩大，高等教育入学率不断提高，并逐步实现“精英化”向“大众化”的转变。

随着经济的迅速发展，社会对具有各项专业技能和接受过高等教育人才的需求也进一步扩大，为我国的高等教育带来了新的挑战和机遇。

在当前的大学教育形势下，教育的主体——施教者与客体——受教者即大学生均在教育上投入大量的时间、精力和金钱。

教育是否物有所值显然成了衡量高等教育质量的一项重要指标。

事实上，这也是教育的最终受益方——社会最关注
的问题之一。

整个社会为教育的持续健康发展投入大量的资金，创造良好的教育环境，提供先进的教育物质条件，并在政治、法律和其他制度法规方面提供支持。

我们不应忽视在教育主体、客体、最终受益方任何一方在教育问题上投入的时间精力或者金钱。

为此，我们提出对“物有所值的大学教育”问题进行调查。

希望在我们的努力下，能够一定程度的弄清楚这一问题的现状，并通过我们的具体分析，提出对此问题的看法。

调查目的
1.通过此次调查，系统了解当代大学教育现状并发现其中存在的问题。

2.了解当代大学生对大学及大学教育的看法、意见。

3.了解社会各界对当代大学教育的看法，以及对当代大学生的看法和期望。

4.了解社会各界所认为的“物有所值的大学教育”是什么，并对调查结果进行分析，比较目前的大学教育与人们所期望的大学教育的差别。

5.通过此次调查及对调查的结果分析，对教育机构、教育部门提出适当的意见。

帮助教育机构、教育部门对当代大学教育进行改善。

研究方法
问卷调查法（当面填写）
调查设计
1、上大学前你觉得你上的这所学校总体情况怎么样
2、你对大学学习的态度是（）
3、你对大学的期望是（），换言之，你希望大学能带给你什么
4、你认为大学的（最重要
5、你如何对待大学恋爱
6、你一星期逃几节课
7、学校安排的理论课程与实践（实验）课程的比例合适吗
8、学校重视培养学生的创新意识和创新能力吗
9、学校实习教学环节组织的好吗
10、你如何看待大学的机会成本
11、你认为大学教育未来的发展趋势是
12、你对自己毕业后的就业前景怎么看
13、自己毕业后打算通过哪种途径就业
14、自己对第一份工作的期望月工资是多少
15、（主观题）你认为中国现代大学最缺乏的是
16、（主观题）你认为当代大学教育值不值得为什么
资料分析
通过对资料的编辑、分类与汇总、表格化和图视化等步骤对市场调研与预测中的
各种原始数据进行整理，并通过分析，得出某些结论。

成果提交
通过资料分析，将结果以调查报告的形式呈现。

经费预算表
调查时间及进度安排表
调查的组织实施计划表
附录。