教 学 过 程
二次备课
一、激趣引入
1.判断玻璃球在哪只手里。
这是一个彩色的玻璃球，黄老师要把它藏在一只手里。请你猜猜玻璃球在哪只手里？
现在，当我打开右手的时候，你敢不敢断定它在哪只手里？为什么？
师：这就是推理的一个小知识，它叫作排除法。当我们排除了一种可能，它就可以确定是另一种可能。
2.猜猜他是谁。
（1）文字表述的方式。
（2）交流连线的方式。
（3）交流表格的方式。
4.综合比较
三、推演新知
1.老师教什么课
（课件出示）一起来读一遍题，我们来选表格的方法来完成推理。表格不仅要写清楚三位老师的名字，还要写清楚三门课程的名称。
2.女生比身高。
试着列出表格解决
3.摆放玩具。
小玲她把自己心爱的玩具都拿来了。你能把这些玩具都放到正确的位置上吗?
小玲有6种玩具：熊猫、松鼠、小狗、洋娃娃、小喇叭、手鼓，放在右边的玩具柜里。熊猫放在洋娃娃的左面、小狗的上面；松鼠既没有放在小狗的旁边也没有放在洋娃娃的上面；小喇叭也不在小狗的旁边。
4.男生做游戏
认识了女同学，我们再来认识一下男同学。请你根据他们所占的位置，推理出他们各自的名字。
板书设计
课后反思
生活中还有什么情况需要推理呢？今天我们一齐来研究：生活中的推理。
二、合作尝试
1、理解题意
首先，那我们就一起走入熟悉的校园去看一看那里有什么推理问题。先说说你读懂了什么？
2.推理分析
（课件出示：笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。）
3.记录过程
我们已经学会了如何进行推理，但是要把推理的过程以及结果记录下来，可以采用哪些方式呢?
有趣的推理
课 题
有趣的推理
课 型
新授
课时
1课时
教学目标
1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。
2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。
3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。
教学重点
点
对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。
这是一张师生合影，我们要找的人就在其中，你能很快的猜出他是谁吗？
那么，老师就给大家提供第一条线索：他穿着干净的校服。现在猜出他是谁吗?
第二条线索很重要：他在第一排。现在你敢确定他是谁吗？
最后一条线索非常关键：他是男生。
其实在刚才的游戏当中，我们就运用了一些推理方法，把很多线索连续起来思考，把范围逐渐缩小，最终找到正确答案。这个过程，就是我们数学中推理的一种方法。