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一年级新生入学常规训练课程

一年级新生入学常规训练课程一、导入新课程1)教师活动小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是——小学生。

(出示带拼音的“小学生”,提前做好准备)。

跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴么?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这时自豪的。

学习儿歌:我是小学生,上课小手放的好,小脚并并拢,身子坐得正。

小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。

2)学生活动认真倾听。

要求:坐端正,抱臂正,眼睛看老师,不做小动作,用心记,嘴巴不说话。

二、认识校名、班级1)教师活动A、欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。

我们这所学校的校名谁知道?B、课件出示带有拼音的校名。

(政通路小学),教师按拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

C、谁知道我们学校在什么路上?(政通路)我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?D、教师边画边讲年纪与班级。

(提醒看门上班级牌)E、说一说:我是()小学()年纪()班的小学生XXX。

看着黑板连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)F、认识男女厕所,不随地大小便。

G、上下楼梯靠右走,上厕所从墙壁左侧进右侧出,不相互追赶H、下课先上厕所,再玩2)学生活动学生回答。

学生跟读。

第二课时介绍自己结交朋友教学程序一、导入新课1)教师活动小朋友们,从今天开始,我们这个班有()个小朋友。

大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识一下。

2)学生活动认真倾听二、自我介绍A、示范引路,要求介绍时做到:大声讲,站端正,说清楚。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(教师评议)B、介绍爱好。

小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下?C、连起来作介绍。

现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

(请预先准备好的同学先讲,教师评议)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。

(对讲得好的学生,教师在黑板上画“五角星”)D、说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。

教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

2)学生活动学生自己介绍。

同桌互相交流。

认真倾听,比比看谁认识的同学多。

三、结交朋友1)教师活动A、刚才大家都向小朋友介绍了自己,你们想不想拥有更多的朋友呢?B、那么除了像刚才那样介绍自己,我们该怎样做才能让别人更喜欢我们,更愿意和我们交朋友呢?(引导使用礼貌用语,教育孩子懂得谦让,互相帮忙,团结友爱)C、学生讨论,指名回答。

D、情景示范。

E、下面我们就来做一个小游戏《谁的朋友多》游戏的规则是:在2分钟的时间里,比比看谁结交的朋友最多,谁对自己的新朋友最了解。

介绍的语言形式是:你好,我叫|()我喜欢()很高兴和你做朋友。

F、交流游戏后的感受。

G、小结:今天我们不仅向大家介绍了自己,而且我们又结交了那么多小朋友,老师也了解到大家有很多愿望,希望大家互相帮助,都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁行动快。

学习儿歌:叮铃铃,上课了,快进教室来做好。

学习用品放整齐,等待老师来上课。

老师说话认真听,提出问题多动脑。

回答问题声音响,大家夸我学习好。

2)学生活动学生交流,指名回答。

指名示范。

开始游戏。

交流游戏后的感受。

四、拓展延伸1)教师活动在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。

队列训练(1——2年级)教学目标:1、使学生明确站队时的纪律、规范2、加强学生队列的要求,做到快、静、齐。

教学流程:教学程序:一、讲解放学时站队的要求1)教师活动A、教师问:“放学站队时我们应该怎样做?”B、总结出具体的步骤:a、安静、迅速的整理好自己的书包,轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面,然后有序的背好书包到走廊上排队。

b、站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置,记清楚自己的前后同学。

c、待体育委员整好队伍后,在老师的带领下走出校门,强调路队纪律。

C、不打闹,不下队买东西,到指定位置散队,中途不得下队。

D、一年级要着重训练如何整齐的走路队。

(一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。

)E、教师教路队歌。

路队:(快、静、齐)站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。

2)学生活动学生自由发表自己的看法。

学生说出自己回家的方向。

对照自己,找出不足。

以路队歌作指导,在训练中加以强化。

二、讲解集会间操时站队的要求1)教师活动A、由学生先说出自己的做法。

a、安静、迅速的整理好自己的学习用具,整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面,然后有序的到走廊上排队。

b、待体育委员整好队伍后,在老师的带领下到操场指定位置集合。

B、找出升旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。

相同点:站队的要求一样。

不同点:队的排数不同。

(一年级为训练重点,老师带领学生到指定位置。

)2)学生活动学生谈自己的做法。

学生总结。

学生讨论出相同点与不同点。

三、口令的训练1)教师活动由体育委员实际操练。

(各班班主任的口令要统一)(口令:体育委员喊:稍息、立正、向右看齐、向前看。

全体学生:一、二)学生听到口令后迅速做出动作,并且整齐到位,声音洪亮。

四、反复练习1)教师活动教师可以提要求后进行训练。

学习放学路队歌:下课放学队站好,说声再见离学校。

不推不挤不乱跑,紧跟队伍不说笑。

路队成行走边道,交通安全要记牢。

2)学生活动以不同方式演练上、下课(1——2年级)教学目标:1、让学生学会做好课前准备工作,充分做好上课的准备。

2、使学生明确上课的纪律、规范,课间休息的规范等一系列学校与班级的规定,养成良好的习惯。

3、使学生明确上厕所、上下楼梯的要求,确保学生的安全。

教学课时:建议1——2课时教学流程教学程序一、做好课前准备1)教师活动A、课前我们应该做好哪些准备工作?B、师总结:安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。

并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上,做好课前准备。

C、知道学生反复练习并提醒学生要安静,注意摆放位置和速度。

2)学生活动学生自由发表自己的意见。

师生共同归纳出应该做些什么。

学生练习摆放的位置和速度。

二、上课的要求1)教师活动A、教师提出具体要求:铃声响起要快进教室静息等待老师上课。

师生问好:上课班长喊“起立”师:同学们好(老师环顾学生,稳定学生情绪,鞠躬问好)生:老师好(精神饱满,目视老师)班长喊“坐下”迟到要叫“报告”,得到老师允许才可以进教室。

C、也可引导学生背《课堂常规儿歌》,一遍背,一遍做。

上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃,不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答不乱抢,答问题声音响,别人讲认真听,争做守纪律的好学生。

2)学生活动学生进行训练。

学生背儿歌。

采用多种形式进行边做边背的训练。

三、下课的要求1)教师活动A、教师提出具体要求:等老师宣布下课才可以下课。

师生再见:师:同学们再见生:老师再见把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用品,离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。

B、也可引导学生背《课间常规儿歌》,一边背,一边做。

下课常规:下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静息等老师,准备把课上。

2)学生活动师生训练下课的具体要求。

学生背诵《课间常规儿歌》四、下课时的安全1)教师活动A、教师提问:“怎样才能保证下课时的安全?”下课时我们可以做哪些活动?B、师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。

可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。

可指导学生背儿歌《做游戏》做游戏,要注意,安全第一要牢记。

讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。

2)学生活动学生自由讨论。

下课时学生可自由选择进行活动。

五、上下楼梯的要求1)教师活动A、师提问:怎样上、下楼梯最安全?a、上下楼梯要靠右走,注意保持安静。

b、高年级同学要礼让低年级同学先行。

c、上下楼梯绝对禁止追赶打闹。

C、师提问:如果不按规定会出现什么样的后果?举出实例引起孩子重视。

2)学生活动学生各自发表自己的见解。

学生举例说明其危险性。

六、拓展延伸在今后的几节训练中,老师要提醒学生进行反复巩固练习。

听的训练教学目标:1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

2、懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

教学课时:建议1——2课时教学流程教学程序一、导入新课程1)教师活动A、出示在黑板上画出一双眼睛。

或者出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)B、对拉!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。

我们小朋友要用眼睛来学本领。

2)学生活动认真的听,自由发表自己的看法二、激情明理导行1)教师活动我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。

为什么?下面我们来做个游戏。

游戏明理:小小照相机教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛不能看到老师。

教师拿出一张卡片,上面写着“我是小学生”。

请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。

教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出来,另一位讲不出?(学生讨论)归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。

因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子的知识越积越多。

2)学生活动学生谈自己的做法。

学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。

怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。

训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

出示儿歌,请学生跟着老师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

老师讲课看老师,同学发言看同学。

看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

认认真真学本领,学会用眼很要紧。

出示耳朵图画明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的路引进,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。

怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:老师讲课认真听,学生回答仔细听。

边听边想动脑筋,人人镇镇学本领。

训练用耳听教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。

(发言的同学要大声讲,讲清楚)发言先举手,声音要响亮讨论:我们会用眼睛也会耳朵,上课想发言应该怎么做?归纳:想要发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲,没有请到,就放下手,认真听别人讲,这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

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