请对自己一个月内的头条号指数进行统计，按照上文所讲的分析方法，总结出至少5条提高头条号指数的措施。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
是否真的掌握了？
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
输入
阅读p142-148，学习
悟空问答数据分析
悟空问答是今制。
悟空问答依托在今日头条客户端，累计6亿用户和6000万以上活跃用户，具有人群规模市场；悟空问答依靠今日头条智能推荐算法，实现了人与信息的高效连接。
对于悟空问答来说，当用户提问了一个问题后，机器会智能推荐给可以回答这个问题的人。问题回答完毕后，这个答案不仅推荐给提问者，同时它还会推荐给有可能对此问题感兴趣的同类标签用户，从而实现所有人问所有人，所有人回答所有人，人与人、人与信息和服务的高效连接。
新媒体数据分析
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
今日头条数据分析（2）
学时安排
2学时（90分钟）
教学年级
所选教材
《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）头条号文章数据分析方法
2）基本数据分析图的做法
3)悟空问答数据分析方法
4）提升悟空问答阅读量的措施
5）微头条的发布方法
【教学资源】
10
输入
知识目标1
阅读P138-142,头条号指数分析
在今日头条上，因为是机器智能推荐平台，粉丝数与阅读量并不呈正相关，所示，粉丝数多的作者，阅读量却不如少的高，这与头条指数密切相关。
【项目任务】
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
35
输出
能力目标1
头条指数决定了运营者账号权重及文章推荐量，其由5个维度组成，即健康度、关注度、传播度、垂直度、原创度。
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：
六、教学资源
1、教学PPT；
2、民邮电出版社
3、知识结构图
七、预习成果展示
实践项目1开通一定时间的今日头条，对悟空问答和微头条等相关栏目都有所操作。
八、教学项目（任务）设计
用热点案例引导出大家对微博数据分析意义的关注，激发进行数据挖掘与分析的兴趣。
学生集体讨论“今日头条的数据分析应该分析哪些指标，从哪里入手，怎样提高今日头条的阅读量”等问题；
3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容；
4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
九、教学结构流程的设计
教学环节
学习目标
教学内容
参考导语
项目任务
教法学法
设计意图
教学资源
时间
前节回顾
能力目标3
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还记得吗？上节课我们一起学习了今日头条数据分析概述、今日头条内容分析概况、今日头条文章数据分析和今日头条粉丝数据分析。
【教法学法】
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标1
那今天我们接着上次所讲内容继续展开，除了文章数据分析和今日头条粉丝数据之外，头条指数，也是非常重要的一个指标。
【教法学法】
采用提问的形式，在看书之前，让学生按照自己的理解加以回答。
二、学习重点及难点
学习重点：头条号文章数据分析、基本数据分析图的制作
学习难点：怎样提升提升悟空问答、微头条的阅读量
三、教学问题预测
1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁；
2、课程后半段会出现学习倦怠；
四、教学问题解决方案
1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣；
2、将作业成果和平时考核制度相结合；
【项目任务】
P145
请对自己悟空问答数据进行统计，找出阅读量最高的前10项，总结出提升问答阅读量的3个措施。P146
请找出一位同领域粉丝过万的作者，并对其一个月内的问答数据进行统计，分析其阅读量最高的前10项，总结出提升问答阅读量的3个措施。
【设计意图】
锻炼学生自主学习，抓重点的能力。
35
输出
悟空问答有1亿用户，日均提问数超3万个，回答数超20万个，总阅读量达2亿人次。首先，悟空问答里，藏着巨大的流量红利。今年3月份，头条问答（悟空问答前身）用户量超过5000万，日均提问量超过1万，日均回答量达到10万，日均阅读量在1.5亿左右。仅仅过了8个月，悟空问答用户数和回答数都翻了2倍，提问数翻了3倍，总阅读量达2亿人次。悟空问答基于今日头条的用户基础，发展速度不可估量。其次，悟空问答作为一个刚出炉不久的新产品，扶持力度大。第三，悟空问答创作门槛更低。第四，智能算法机制能帮助我们更精准地触达目标用户。
【项目任务】
请分析上个月优质回答榜单，并至少找出3点优质回答相同的地方，利于规划问答运营。
【设计意图】
锻炼学生通过向别人讲解该部分内容来了解他们是否真正掌握相关内容。
反馈
是否达到预期?
反思
这种形式的互动，因为涉及到技术层面的，在课堂上是否方便展开，可以根据实际情况来给予案例支持，有一种代入感，也让学生容易理解，重点是要掌握相关的分析方法。
6）微头条数据分析方法
7）提升微头条阅读量的措施
2、能力目标
1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论，开通今日头条并做数据分析工作。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
教师小结
能力目标3
1）头条号指数分析
2）悟空问答数据分析
【教法学法】
小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。
5
课后作业
作业1简述头条号指数分析的具体内容。
作业2列举悟空问答数据分析的指标
十、教学后记（教师填写）