微博内容分析主要包括内容分析和文章分 析。其中内容分析指对所发博文进行数据分
【教法学法】 本节内容相对较复 杂。可由教师引导
【设计意图】 锻炼学生通过 人讲解该部分
向 内
别 容
能力 目标 1
析，文章分析指对微博头条文章进行数据分 析。
操作，必要时可以 手把手地教。 【教法学法】
来了解他们是否真 正掌握相关内容。 【教学资源】
式，从而提高学习主 动性。
了解自己，帮你真正读懂微博，了解微博运
【教学资源】
营的衡量指标，看透掉粉数据、微博影响力
的内涵，学果、微
博引流效果、广告预估成本等都一目了然！
赚钱省钱，尽在掌握！
输入
【项目任务】 【设计意图】
阅读 P89-98,学习 微博粉丝数据分析主要包括粉丝分析和互 动分析。
反馈
能力 目标 2
请将近一个月的头条文章导出至 Excel 中，课堂实训来了解学 并按照上述方法突出显示阅读量最高的前 生是否掌握。 10 篇文章，找出至少 3 个相同点，作为以
25
德 育后的运营策略加以运用。 目标 1要做好运营，就不仅要能灵敏感知消费者需【教法学法】 【设计意图】
求以及需求变化，也要学会数据采集与分 启发式教学，引导 讲解输出式学习法，
据微博数据中心统计，截至 2016 年 9 月 【教法学法】 【教学资源】
30 日，微博月活跃人数已达到 2.97 亿，应用学生制作的思
较 2015 年同期相比增长 34%；9 月的日活维导图进行信息长
跃用户达到 1.32 亿，较 2015 年 同期增图课程导入。也可
长 32%。在微博活跃用户中，男性略高于女由教师展示自己的
德 育析、善用逻辑推理，将感知变成严谨结论。学生进一步深入学让 学 生 不 断 适 应 上
目标 2有人在微博上只是逛逛，有人却可以从蛛丝习。
课的节奏，形成“有
马迹中获取有用信息并转化为行动，有人在
输入，必输出”的习
微博混了几年都一事无成，有人却赚得盆满
惯。同时养成循环螺
钵满。
旋式自我探索的模
反思
了解微博分析方法和工具，从此以后，不仅 知其然，也知其所以然，不仅了解别人，也
动情况进行数据分 析，并总结出至少 3 点提升运营效率 的方式加以利用。
人讲解该部分内容 来了解他们是否真 正掌握相关内容。
20
反馈
怎样利用数据相关知识来涨粉?
是否达到预期？
反思
所用教学手段是否符合学生实际情况。
1）微博基本数据分析.
【教法学法】
教 师能 力2）微博内容数据分析 小结 目标 33）微博粉丝数据分析
第三方数据分析工具的使用 。对于微信的式进行
个循序渐进的过程。
前节 回顾
能力 目标
3
分析我们暂时告一段落，希望同学们能够学 以致用，尝试对自己的微信公众号做一些分 析。今天的课堂上，我要提醒大家千万不要
5
忘了另外一个其实流量也很大的新媒体平
台，严格来说，也不算是很新的，因为在 5
年前就已经出现了，那就是微博！
1、教学 PPT； 2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著，2016 年，人民邮电出版社 3、知识结构图
七、预习成果展示
实践项目 1 开设微博账号坚持运营一个月以上。 实践项目 2 给自己的微博账号进行数据分析
八、教学项目（任务）设计 1、 用热点案例引导出大家对微博数据分析意义的关注，激发进行数据挖掘与分析的兴趣。 2、 学生集体讨论“进行微博数据分析应该分析哪些指标，从哪里入手”等问题； 3、应用思维导图掌握相关章节的大致内容； 4、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；
小结时，教师可采 用思维导图的方式
5
进行，清晰明了。
课后 作业
作业 1 微博内容数据分析包含哪些内容 作业 2 微博粉丝、账号、推广数据分析怎 么做?举例说明
十、教学后记（教师填写）
定
的
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自学经验。
【教法学法】 【设计意图】
输出
能力 目标 1
请对“数据概览”中 6 个模块进行分析， 并与同学们讨论这些数据变化给你的运营 启发，从而提升运营效率。
老师引导学生用快 速阅读法，思考针 对不同要求，如何 进行数据分析。
能够学了马上用，灵 活掌握数据概览中 的六个模块。
反馈
是否达到预期？
2、能力目标
1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论，尝试对自己的微博号做数据分析工作。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：微博数据分析方法及内容分析 学习难点： 微博粉丝数据、账号对比、推广数据分析
性，拥有大学以上高等学历的 用户始终是思维导图。陈述时
微博的主力军，占比高达 77.8%。微博以其要简洁。
课 程知 识庞大的用户群体、高覆盖率及其在新闻舆讲解部分可参考教 导入 目标 1论、综艺娱乐等方面的绝对影响力， 成为学资源进行。
10
自媒体人士必不可缺的平台。 根据艾瑞调
研数据显示，60.8% 的新媒体用户将微博、
反思
所用教学手段是否符合学生实际情况。
【项目任务】 【设计意图】
P85 请对“我发布的内
锻炼学生自主学习，
容”和“单篇微博 抓重点的能力。
输入
阅读 P83-88, 学习 微博内容数据分析
分析”进行数据分 析，并总结出至少 3 点提升微博阅读
量的措施。
【教法学法】
教师讲解加头脑风
暴。
输出
知识 目标 2
P91 运营者对近 7 天粉丝活跃分布进 行分析，并规划出 合理发布微博的两
锻炼学生自主学习， 抓重点的能力。
个时间段。
P98
【设计意图】
将近一个月微博互 锻 炼 学 生 通 过 向 别
输出
运营者根据自己的微博情况对 10 个指标进 行数据分析，根据数据分析结果，给出至少 5 点提升运营效率的措施。
九、教学结构流程的设计
教学 学习 环节 目标
教学内容 参考导语
项目任务 教法学法
设计意图 教学资源
时间
大家好。上节课我们一起探讨的问题大家还 【教法学法】 回 顾 上 次 可 课
记得吗？上节课我们一起学习了微信图文 教师讲述 所讲的内容。从理论
数据分析、如何做好菜单和消息数据分析和 可采取提问方 到后期的实践，有一
三、教学问题预测 1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁； 2、课程后半段会出现学习倦怠； 四、教学问题解决方案 1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣； 2、将作业成果和平时考核制度相结合； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点：
六、教学资源
新媒体数据分析
授课教师
专业（学科）
新媒体
教学课题
微博数据分析（1）
学时安排 2 学时（90 分钟）
教学年级
所选教材 《新媒体数据分析》人民邮电出版社
一、学习目标描述
1、知识目标
1）微博数据分析方法 2）微博内容数据分析 3）微博粉丝数据分析 4）微博账号对比分析 5）微博推广数据分析 6）知微数据分析平台的使用
微信等社交媒体作为近 3 个 月内获取资
讯的主要方式。微博以其传播速度快、互动
强、海量化等特点，成为互联网 时代用户
获取信息的主要平台。 运营者若想做好微
博运营，学会数据分析是必不可少的技能。
知识
【项目任务】
输入 目标 1阅读 P77-83,了解微博基本数据分析.
P80-81 课堂讨论
【设计意图】 让学生掌握一