2019-2020学年度上学期学生学业发展水平测试九年级语文试题卷说明：1．本卷共四个大题，22个小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。

2．本卷分为试题卷和答题卷，答案请写在答题卷上，否则不给分。

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A. 斑斓．（lán）屏障不省．人事（xǐng）春寒料峭B. 侍．弄（sì）诲暗前仆．后继（pū）血气方刚C. 抉．择（jué）簇新正襟．危坐（jǐng）纷至踏来D. 祈．祷（qǐ）摇曳拈．轻怕重（niān）雕梁画栋【答案】A【解析】【详解】B．“侍弄”的“侍”应读为“shì”，“诲暗”的“诲”应写作“晦”；C．“正襟危坐”的“襟”应为“jīn”，“纷至踏来”的“踏”应写作“沓”；D．“祈祷”的“祈”应为“qí”；故选A。

2.下列句中加点词语使用不正确．．．的一项是( )A. 自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成．．．．。

B. 江西理工大学60周年校庆那天，数百位校友重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐．．．．。

C. 抗美援朝的英烈们为祖国的和平写下了一首可歌可泣．．．．的壮丽史诗。

D. 再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖．．．．，都要费许多笔墨。

【答案】B【解析】【详解】A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

符合语境，使用正确；B.天伦之乐：指家庭的乐趣、亲人之间团聚的欢乐。

不能用于形容朋友、同学相聚，使用有误；C.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。

形容英勇悲壮的感人事迹。

符合语境，使用正确；D.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

符合语境，使用正确；故选B。

3.下列句子没有．．语病的一项是( )A. 杜鹃花作为井冈山市的市花，在井冈山分布广泛且品种众多。

B. 自信力的有无，用以指一部人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

C. 我们不停不歇，一如既往地保持着速度，快速疾驰向前。

D. 他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。

【答案】A【解析】【详解】B.两面对一面，应把“自信力的有无”改为“失掉了自信力”；C.“快速”与“疾驰”语义重复，去掉任意一个即可；D.“小说、诗歌、散文”与“外国名著”语义上有重合，去掉“以及外国名著”即可；故选A。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①珊瑚树就是这样一种树木。

②这种常绿树具有叶厚、冠茂、水分含量极多、含树脂较少、不易燃烧等特点。

③因其对煤烟和有毒气体也有较强的抗性和吸收能力，珊瑚树常被用于城市或园景绿化中。

④在自然界里，的确有一些树木无愧于“防火树”的称号。

⑤当大火来袭时，即使全株被熏黑，叶片全部烧焦，珊瑚树也不会燃烧，从而使火势无法进一步蔓延，真可谓“防火树”中的佼佼者。

⑥珊瑚树，又叫法国冬青，为常绿灌木或小乔木，高达10~15米，防火功效十分显著。

A. ⑥②④①⑤③B. ④①⑥②⑤③C. ⑥③④①②⑤D. ④①⑤③⑥②【答案】B【解析】【详解】语段为说明性语段，说明对象是防火树——珊瑚树。

①句中的“这样”指代的是④句“防火”功能，而⑥句又是对①句说明对象特点的进一步说明，②句“这种常绿树”指代⑥句“珊瑚树”，⑤句进一步说明珊瑚树的防火功能，③句中的“也”为承接⑤句说明。

故顺序应为④①⑥②⑤③。

故选B。

5.下列句子变换后意思发生明显变化的一项是( )A. 原句：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。

改句：我听见她呼唤我的名字，听见她召唤我回去。

B. 原句：我这熊熊燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，能迸射出光明了。

改句：我这熊熊燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？C. 原句：对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。

改句：对父亲来说，台阶要么是他的物质期侍，要么是他的精神追求。

D. 原句：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

改句：她能够做成功别人不肯做，或不能做的事，因此使我发生了新的敬意。

【答案】C【解析】【详解】C．原句是递进关系，改句变成了选择关系。

语义发生了明显变化。

故选C。

二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面古诗，完成下面小题。

暮过山村贾岛数里闻寒水，山家少四邻。

怪禽啼旷野，落日恐行人。

初月未终夕，边烽①不过秦②。

萧条桑柘③外，烟火渐相亲。

【注释】①边烽：指边境的烽火。

唐代边烽有两种：一种是报边境有事的紧急烽火，一种是报平安的烽火。

这里指前者，亦即战火。

②秦：指今陕西南部一带。

⑦桑柘：家宅边常种的桑柘树。

6. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )A. 诗歌描写了诗人在一个黄昏路过一座山村时的所见所闻。

B. 首联用淡墨勾勒出了一幅荒凉的山村远景图。

C. 颔联描写旷野中的怪禽、落日，令孤单的行人感到振奋欣喜。

D. 尾联写诗人接近山村时的心理感受，内心不禁感到欣喜，无比的温暖与亲切。

7. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )A. 首联将听觉形象和视觉形象相互衬托，生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围。

B. 颈联写“初月”、“边烽”等夜景，写声写色，衬托山村的寂静，安谧。

C. 诗歌采用移步换景法描绘山区景物，随着时间的推移而不断变动。

D. 诗歌的布局以“寒水”开始，“烟火”告终，给人的感受是由寒而暖，从惶恐而至欣慰。

【答案】6. C 7. B【解析】【6题详解】本题考查对诗歌内容的理解。

C．“怪禽啼旷野，落日恐行人。

”“怪禽”大概是鸱鸮一类的鸟。

这种怪禽在荒漠凄寂的旷野上鸣叫，本来就令人闻而惊惶不安；刚好又碰上夕阳下山，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。

“感到振奋欣喜”表述有误。

故选C。

【7题详解】本题考查诗歌赏析。

B．“初月未终夕，边烽不过秦。

”边烽，指边境的烽火。

这两句的意思是说，初升的月亮高悬天空，烽火点燃起来，没有越过秦地，表明这一地区平安无事，山区更显得阒静，安谧。

“写声写色，衬托山村的寂静，安谧”表述有误。

故选B。

（二）阅读下面文言短文，完成小题。

杨收①，字藏之，自言隋越国公素之裔，世居冯翊②。

父遗直③，德宗时，以上书阙下④，仕为濠州录事参军，客死姑苏。

收七岁而孤，处丧若成人。

母长孙⑤亲授经，十三通大义。

善属文，所赋辄就．，吴人号神童。

里人多造．门观赋诗，至压败其籓。

及壮，长六尺二寸，广颡深颐⑥，疏眉目，寡言笑，博学强记，至它艺无不通解。

涔阳耕得古钟，高尺余，收扣之，曰：“此姑洗角⑦也。

”既鹬⑧拭，有刻在两栾⑨，果然．。

贫甚，以母奉浮屠法⑩，自幼不食肉。

约曰：“尔得进士第，乃可食。

”（选自《新唐书·列传第一百九》）【注释】①杨收(816～869年)：唐懿宗朝宰相。

②冯翊：与下文“濠州”姑苏“涔阳”均为地名。

③遗直：指直道而行、有古人遗风的人。

④上书阙下：阅下，帝王所居之处，句意为向皇上上书。

⑤长孙：复姓，此处指杨收母亲的姓氏。

⑥广颡(sǎng)深顷：颡指额头，脑门子。

颐指脸颊。

⑦姑洗角：姑洗为古代十二律之一。

姑洗角为钟名，其声与此姑洗律相应，故以律命名，⑧鹬：刮。

⑨两栾：钟口的两角。

⑩浮屠法：佛教。

8. 下列句子朗读节奏划分不正确．．．的一项是( ）A. 自言／隋越国公素之裔B. 仕为 / 濠州录事参军C. 至 / 它艺无不通解D. 有 / 刻在两栾9. 解释文中加点的词语。

(1)就（） (2)造（） (3)然（）10. 翻译文中画线的句子。

(1)收七岁而孤，处丧若成人。

(2)尔得进士第，乃可食。

11. 文章写了杨收的哪些突出特点？并简要分析文章运用了怎样的表现手法来写作的？【答案】8. D 9. (1). （1）完成(2). （2）去，到，往(3). （3）这样）10. （1）杨收七岁便成了孤儿，他像成人一样老练地处理父亲的丧事。

（2）你考中了进士，才可以吃肉。

11. 突出特点：擅长属文；博学强记，至它艺无不通解。

表现手法：正面描写和侧面描写相结合，如“吴人号神童”“里人多造门观赋诗，至压败其藩”是侧面烘托杨收的文学才华；杨收指出古钟是姑洗角，是从正面直接描写杨收的各项技艺精通。

【解析】【8题详解】本题考查断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

D．钟口的两角有刻字。

断句应为：有刻/在两栾。

故选D。

【9题详解】本题考查文言实词。

(1)句意为：一动笔就很快完成。

就，完成。

(2)句意为：里人多去上门看他写诗。

造，去、往、到。

(3)句意为：果然如此。

然，这样。

【10题详解】本题考查文言翻译。

要求：完整，流畅，准确。

注意：(1)而，表示修饰，不译。

处，处理。

若，像。

(2)尔，你。

得，考中。

乃，才。

【11题详解】第一问：本题考查分析人物性格。

根据“善属文，所赋辄就，吴人号神童”可得：擅长属文。

根据“博学强记，至它艺无不通解”可得：博学强记，至它艺无不通解。

第二问：本题考查写作手法。

本文采用正面描写和侧面描写相结合写法来刻画人物形象。

“里人多造门观赋诗，至压败其籓”意为里人多去上门看他写诗，以致把他家的篱笆挤坏了。

通过里人的表现从侧面表现杨收的文学才华。

“善属文，所赋辄就”“涔阳耕得古钟，高尺余，收扣之，曰：‘此姑洗角也。

’”是对杨收的正面描写，从正面表现他的写作才华和各项技艺精通。

【点睛】译文：杨收，字藏之，自己说他是隋朝越国公杨素的后代，世代居住在冯翊。

他的父亲有古人遗风，唐德宗时，因为向皇上上书，做了濠州录事参军，后来客死姑苏。

杨收七岁便成了孤儿，他像成人一样老练地处理了父亲的丧事。

母亲长孙夫人亲自教授他经书，十三岁就通晓大义。

擅长写文章，一动笔就很快完成，吴人称他为神童。

里人多去上门看他写诗，以致把他家的篱笆挤坏了。

等到他长大了，身高六尺二寸，宽宽的额头，长长的面颊，眉目清秀，很少言笑，博学强记，至于其它技艺无不精通。

涔阳耕种发掘了一口古钟，大约一尺高，杨收敲击这口钟后说：“这是姑洗角的。

”立刻刮拭，钟口的两角有刻字，果然如此。

他家很穷，因为母亲奉佛教法，从小没肉吃，他们约定说：“你得中进士，才可以吃。

”（三）古诗文积累。

(8分)12.填补下列各句的空缺处。

(1)_________________________，无家问死生。

(2)秋草独寻人去后，_________________________。

(3)_________________________，枳花明驿墙。

(4)沉舟侧畔千帆过，_________________________!(5)_________________________，直挂云帆济沧海。

(6)但愿人长久，_________________________。