师生共同总结：（课件演示）
报刊的基本要素：
报头：报刊名、刊号、出版人、
通过观察、比较、
出版日期、期数等。
交流，总结出组
报眼：即导读栏。
成报刊的基本要
报体：除报头、报眼以外的部
素ห้องสมุดไป่ตู้培养学生的
分。
归纳总结能力。
精品
.
2．报刊的版面结构
教师提问：（出示两份不同版 观察、思考、 通过比较，了解
面结构的报刊）从版面形式上看 回答
确定主题 - 搜集素材 - 排版
培养学生的语言
编辑 - 出版印刷
组织及表达能
今天我也给大家带了一份报 欣赏
力。
纸，请大家欣赏一下。（展示电
导 子报刊作品——中学生校报）
使学生对电子报
入
问题 2：你知道这是一份什么报 回答
刊有一个感性认
新 纸吗？你觉得它与手抄报和普通
识
5’
课 报纸比较有什么优势？
问题 3：你知道这份电子报刊是
要了解它的相关知识。记住，一 了解好的电 调动学生的创作
份好的电子报刊要做到：要素齐 子报刊的基 欲望
全；版式灵活；色调协调
本要求
一．电子报刊的相关知识
引出课题
3’
1．报刊的基本要素
观察、讨论、
布置任务一：比较桌子上的报 总结、填写
纸，找出它们有哪些共同的地方， 学案。
为后面的制作提
填写在学案上。
供依据。
教学背景分析 教材分析： 《用 WORD 制作电子报刊》的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的 一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完 WORD 基本操作之后 的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根 据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。 学生分析： 教学对象为初中一年级学生，处在从儿童期向青年期的过渡阶段。学生思想 单纯、精力充沛、善于模仿;但是好动贪玩,学习、生活无拘无束,自控能力差。根 据这些特点，在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使 他们在有效的时间内达到预定的教学目标。 本课之前，学生基本掌握了字符排版、段落排版和插入文本框、图片、自选 图形、表格等对象的方法，掌握了文件和文件夹的操作。本课通过引导学生制作 电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用 WORD 知识，体验信息处理 的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。
母亲节文件夹，筛选素材，小组 观看
分工合作规划设计版面，并在 A4 小组分工合 通过绘制草图， 8’
强调电子小报的
用什么软件做的吗？观察一下它 回答
优势：漂亮、易
用到了我们学过的哪些技术？
修改、易携带、
你想做这样的电子报刊吗？可
成本低。
以参加比赛，有奖品啊，有做好
的信心吗？
引导学生观察出
今天我们就来学习如何制作电
电子报刊应用了
子小报。
文本框、自选图
板书：制作电子报刊
形、艺术字等。
精品
.
过渡：要制作电子报刊，首先
导入新课 → 构建新知 → 交流评议 → 拓展提高 ↑↑
相关知识介绍 实战演练
教学 阶段
教学过程
时
教师活动
间
学生活动
设置意图
安
排
精品
.
问题 1：听说语文课上咱们班都
制作了手抄报，能说一说你们制 介绍制作手 引导学生总结制
作手抄报的过程吗？
抄报的经验 作报纸的一般过
师生共同总结并板书：
程。
制作报刊的一般过程：
.
《用 WORD 制作电子报刊》案例
指导思想与理论依据 信息技术课程强调学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，强调利用信 息技术解决实际问题能力的培养。在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥 学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予恰当的指 导。为学生创造交流合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生 间的交流，营造和谐的课堂气氛。
构 作报刊时两者可结合使用。
建
3．报刊的色调
欣赏
新
教师讲解：
知1． 文字的颜色采用深色，否则文
字不清晰。
通过分析作品理 解如何做到色调 协调。
2． 要保持一个色系，否则就会给
2’
人很凌乱的感觉，
3． 版块间的色彩过渡要自然，和
主题要贴切。
出示一个典型的例子，分析是
否符合上面的要求。再出示一个 回答
精品
电子报刊的两种 2’
你更喜欢哪一个，为什么？
版面结构，总结
引导学生总结：
出规则式与不规
（课件演示）报刊的版面设计 总结
则式两种版面结
多采用文本框和自选图形，也可
构的优、缺点，
以选用分栏、分节、表格。版面
为后面的更好的
结构的两种方式（即规则式与不
使用做铺垫。
规则式）及它们的优点和缺点。
由于它们各有所长，所以在制
精品
.
教学方式： 1．任务驱动的教学模式 2．观察法、体验式、合作学习
教学目标 教学目标： 1． 知识与技能 ： A．了解制作报刊的基本过程 B．能说出构成电子报刊的基本要素 C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。 D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计 版面。 E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2．过程与方法： A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观 察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构 的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。 B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求， 实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对 自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3.情感态度价值观： 体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强
.
反例进行比较。
精品
.
过渡：了解了电子报刊的相关
知识，下面我们就来制作一份电
提出困难，引导
子报刊。但“中学生校报”是由 8
学生学生采用小
页组成的，一个人在短时间内能
组合作方式，培
完成吗？
养学生的合作意
二．根据素材制作电子报刊
打开文件， 识。
（一） 规划版面
筛选素材。
布置任务二：打开 D：\初一\
精品
.
创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规， 健康地、负责任地使用信息。
精品
.
教学重点： 1． 制作报刊的一般过程 2． 报刊的基本要素及规划设计版面。 3． 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点： 1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。 教学流程图