最新精选中华书局版初中历史七年级上册第17课十六国与北朝知识点练习八
第1题【单选题】
中国历史上有多次的迁都，其中为接受先进的文化而进行的迁都是( )
A、盘庚迁都
B、周平王迁都
C、孝文帝迁都
D、明成祖迁都北京
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在下图三国两晋南北朝的更替图中，方框中的两个朝代分别是( )
A、南朝、北朝
B、明、北魏
C、吴、北魏
D、吴、隋
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
北魏孝文帝将都城从平成迁到( )
A、长安
B、许都
C、洛阳
D、殷
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。
他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。
”“皇帝”这些做法的历史作用是( )
A、确立了儒家学说的正统地位
B、完成了国家大一统
C、抵御了外来侵略
D、促进了民族融合
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
“因为旧贵族的特权和旧的部落习俗密切相连，……改革鲜卑的习俗……是急需解决的一个重要问题。
”为此，孝文帝决定( )
A、地方建立县制
B、实施汉化政策
C、创立科举制度
D、册封鲜卑贵族
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【解析】：
第6题【单选题】
“不惧险阻迁洛阳，力主改革学汉化。
汉语汉服皆登场，改姓联姻礼孝扬。
”这首歌谣颂扬的是( )
A、商鞅
B、呼韩邪
C、苻坚
D、北魏孝文帝
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。
“他”是( )
A、拓跋宏
B、苻坚
C、李世民
D、忽必烈
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第8题【单选题】
北魏孝文帝改革成功的主要原因是( )
A、维护了人民的利益
B、顺应了历史发展的潮流
C、最高统治者的支持
D、维护了封建贵族的利益
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列历史事件中，与“胡人汉服”“汉人胡食”有关的是( )
A、齐桓公改革
B、商鞅变法
C、李悝变法
D、孝文帝改革
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【解析】：
第10题【材料分析题】
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。
自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。
结合所学知识探究以下问题：探究一：制度篇探究二：人物篇
探究三：交往篇探究四：文化篇“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。
让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
商鞅变法开一代先河，请写出其中对封建制度的确立影响最大的措施。
某历史兴趣小组同学搜集了一组富有创新意识的中国古代封建王朝帝王的图像。
下列按时间先后顺序排列正确的是( )
A、①②③④
B、①③②④
C、②①③④
D、②③①④
丝绸之路无论是陆上丝绸之路还是海上丝绸之路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。
请简述丝绸之路的作用
以上图片中哪一项发明推动了文艺复兴的发展？
写出与下图内容有关的苏轼的代表作及《窦娥冤》的作者。
探究五：改革篇
我国在进入社会主义现代化建设新时期后，在经济改革方面有何创新？
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
改革是社会发展的重要动力之一。
阅读下列材料，回答问题
材料一：前356年的一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：一，承认土地私有，允许自由买卖。
二，按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。
三，凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役……”，之后一段时间，国家出现了“国家富裕，兵强马壮”的景象。
材料二：魏主下诏，“魏之先（祖先）出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元（开始）也。
宜改姓元氏”。
“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说?以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
材料一的改革中哪项措施激励人们“勇于公战”？
材料二中的“魏主”是谁？根据材料二可看出“魏主”采取哪两项改革措施以改变“落后的异族风气”？
材料二中的改革有何积极作用？
从以上知识回顾中，谈谈你对改革的认识。
【答案】：
【解析】：
第12题【材料分析题】
阅读下列材料：
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志上》
材料二：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。
……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。
……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
请回答：
据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。
结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？
结合所学知识，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。
“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？
据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一，二，两次改革的历史作用有何相同之处？
【答案】：
【解析】：
第13题【材料分析题】
思想文化是人类历史的重要组成部分，影响社会的发展。
阅读材料，回答问题
材料一：近年来，在全球范围内，“孔子热”持续升温，越来越多的“孔子学院”相继建立。
孔子学院成为传播中国文化，海外年轻人加深对中国的了解等方面发挥了重要作用。
材料二：如图反映出先秦时期“马”字的演变过程。
材料三：“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
”──《汉书。
董仲舒传》
材料四：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
此间用武之地，非可兴文，称风易俗，心甚为难。
崤函帝宅，河洛网里，因兹大举，光宅中原。
”
根据材料一，结合所学知识，孔子创立了哪一家学派？其核心思想是什么？其教育思想主要包括哪些？其言行被记录于哪一部书籍？
材料二反映的是秦朝的哪一项重要举措？有什么影响？
根据材料三，结合所学知识，董仲舒的这段话与后来汉朝实行的哪一项国策有关？为更好地执行这一国策，汉武帝在教育上实行什么重大举措？
根据材料四，结合所学知识，北魏孝文帝迁都洛阳的目的是什么？
综合上述材料，说说思想文化与社会发展的关系？
【答案】：
【解析】：
第14题【材料分析题】
改革是推动社会发展的重要力量和途径。
阅读材料，回答问题。
材料一：（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。
当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料二：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。
……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国读本史》
材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。
以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物……很快将成为西方一个可怕的竞争对手。
——《全球视野下的西方文明史》
材料四：在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
根据材料一，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。
结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
北魏成为汉化先行者利益于谁的改革？根据材料二，概括隋朝统一的基础。
根据材料三，分析19世纪末期新日本具有怎样的特点？日本通过哪一改革成为了“西方一个可怕的竞争对手”？
判断材料中的改革者是谁？他引领俄国抛弃了何种落后的社会制度？
【答案】：
【解析】：
第15题【材料分析题】
城市是历史变迁的见证者。
阅读下列图文材料，回答问题。
结合所学知识，依据事件发生的先后顺序补充完整上述图文信息。
城市①见证了唐朝由兴盛到衰败的过程。
请从对外关系角度，列举唐代强盛的表现。
（至少两例）
大都______（填图中序号）见证了元朝多民族的融合，分析元朝出现民族大融合情形的主要原因。
【答案】：
【解析】：。