信息学院重点课程建 设
招收首届本科生
开设电子商务课程
1998年招收专科学科创立, 设专科专用Page 1212
教学目的
➢电子商务专业核心课
对电子商务领域概要描述， 为后续课抛砖引玉
➢全校公选课
促进电子商务1、系统地阐述电子商务模式概念，使学生学时：51，课堂教学：34，实验：17
章次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
学时分配表 章名 电子商务概论 电子商务机理与模式 电子商业与贸易 网络营销与管理 网络银行与支付 物流与供应链管理 电子商务技术基础 电子商务安全技术 电子商务系统设计 电子商务网站设计 电子商务发展中的法律法规 电子商务发展状况
电子商务简单购物流程、 电子商务简单组织管理流 程认识专用Page 1818
教材
本书是高等学校立体化精品教材教改项目成果之一专用Page 1919
习题集专用Page 2020
实践教学环境
（1）为更好开展电子商务教学与科 研，财经学院已同意新建“电子 商务实验室”，并同意采购教学 模拟软件一套。
质量 跟踪培养效果专用Page 88
教学改革与教学研究
课程考核及 试题库建设
教学涉及领域
实践教学 改革
课程内容 改革教学方法 创新专用Page 99
教学改革的主要举措
完善课件、大纲等
教学方法
题库建设 教学网站实战练习专用Page 1010
教学改革的主要成果
成果一：修订了教学大纲、实验大纲、 完善课件。
6
主要成员电子商务 教研室专用Page 77
中青年教师的培养
5年来有5名教师获得 硕士学位
教学方法 培养
学历培养
2名教师目前正在 在读硕士学位。
实践能力 培养
老带新 教学大 岗前 奖赛 培训
题的申报 政企业合作
国外进修学 习
进行重点扶持、跟踪培养
科研能力 培养
现代教学 手段
开课 前验 收试 讲
学士 硕士 博士
学士, 4人, 36%
教授, 1人, 11%
职称结构
讲师, 4人, 45%
国外院校, 1 人, 9%
学缘结构
外教, 0人, 0%
贵州财经学 院, 0人, 0%
副讲授, 4人, 44%
讲师 副讲授 教授
其他国内院 校, 10人,
91%
贵州财经学院
其他国内针对不同专业、不同学生层 次、采用不同的教学方法。
成果三：建设学习网站
成果四：利用现代教学手段．
成果五：完史改革
2005年进一步完善课程内容
2003年电子商务教研室
2002年建立较完整的课程体系
2002年招收本科
1999年开设课
电子商务技术 方向硕士点
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教学效果
校内同事举证评价
校外专家评价及有关声誉说明
学生评价6 1
Contents
一、课程负责人情况 二、教学队伍情况 三、课程描述 四、自我评价 五、课程建设规划专用Page 22
课程负责人：景亚萍：教授、电子商务方向学术带头人
教学情况：
课1程
《电子商务概论》 《数据库原理》 《数据库管理系 统及其实现》 《数据库应用 》
2、针对网络的特点，阐述网络营销的具体内容和方法，使学 生理解电子商务环境下企业经营理念的变革；
3、针对电子商务发展中的技术问题、安全问题以及法律法规 问题，使学生对电子商务的应用、发展有一个客观的、正确 的认识；
4、通过本课程的学习，加强学生信息素质教育，提高他们利 用互联网的能力和兴趣；
5、强化实践技能，培养学生利用所学理论和方法解决生产经 营中实际问题的能力。
实践
本科毕业论文（8 届） 专业实习（8届） 研究生论文 课程实验级专用Page 33
课程负责人：
教学情况：
教学1表彰
教学效果 三等奖 优秀教学 效果
专著与教材
专著一本 主编、参编 教材三部专用Page 44
课程负责人：
学术研究
课题
四项： 省级：三项 院级：一项
论1文
发表论文5 篇： 核心：3篇 省级：2篇
获奖
贵州省自然 学科论文三 等奖专用Page 55
教学队伍情况
年龄结构
45－55岁, 1 人, 9%
25－35岁, 4 人, 36%
学历结构
博士, 0人, 0%
35－45岁, 6 人, 55%
25－35岁 35－45岁 45－55 3 4 2 2 2 2
备注
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考核方式：
学生成绩
期未考试： 题库实践专用平时成绩Page 16
16
教学内容：严格按教学大纲 进行教学专用Page 1717
创新实验 应用实验 验证实验 认知实验
重点综基合实地验
虚拟网络银行业、 物流业务应用
C2C系统验证电子商务 链、流程化的验证电子 商务
（2）实验环境：《德意通电子商务 实验室》交互教学版V2.0
（3）结合本学科实际，在贵州农经 网、贵阳大森天元信息技术有限 公司、锦程物流公司等公司和机 构建立了实习基地；
（4）组织了贵州财经学院电子商务 协会，组织广大本科生参加各种 电子商务实践和网页设计大赛、 电子商务大赛等活动；专用Page 2121
教学方法与教学手段
课堂主讲，约65%；例题、习题解答与讨论：10%；模拟 实验：25%。具体教学方法内容如下：
(1) 多媒体课件演示：主要用于课程要点、难点的讲解， 图形图像资料和模拟演示等。
(2) 板书：公式推导过程等一般采用板书方式，以便学 生主动思考，参与推导过程，帮助加深理解。
(3) 自学和讨论：对于非重点难点和描述性内容多要求 学生通过网络课件、资料阅读和习题完成，自学效果 通过讨论、提问、批改作业等方式予以检查；
(4) 在课堂教学中，改变“满堂灌”方式，广泛采用启 发、讨论、学生展示、课堂讲评和案例教学方式，引 导学生积极主动地思考，提高学生分析与教学改革
授课教案、
习题、 教学大纲、
教学资源将陆续上网
参考文献