央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王 小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长 先生心中，最佩服的前位市长是哪位？” 市长先 生稍作思考后，却斯文地作了回应。 “我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白 居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不 仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与 苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广 告词。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。
市长他的回应为什么迎来了一阵掌声？
思维方法 思维方法
凡人在考虑时，只能在有限的时空中回
转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道 而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州 苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城 的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是 现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该 要回避的难点，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美 谈啊！
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原 文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色 呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正 消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
第二,三,四节 想象： 街市（美丽的） 物品（珍奇的） 天河（浅浅的） 牛郎织女（来往 闲游）
概
念
联想是由眼前的人、事、物想到 与其相关的人、事、物的心理过程。
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一 定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总 联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课
堂
作
文
续写《边城》 （假设与虚构）
想象是指人们在原有材料的基础上， 在头脑中创造出没有经历过的，甚至 是现实中根本不存在的，但又合乎情 理的事物形象的心理过程。
本质区别：想象更着重于创造、创新。
思维方法
圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了 什么?
月亮
月 饼 团 曲折 圆
具 体
篮球
人生
终点
↓
抽 象
团
结
思维方法 思维方法
“想像力比知识更重要， 因为知识是有限的，而想像力 概括着世界上的一切，推动着 知识的进步，并且是知识的源 泉。” －－爱因斯坦
天 上 的 街 你看，/那浅浅的/天河， 市 定然是/不甚/宽广。
郭 沫 若
远远的/街灯/明了， 第一节 好象/闪着/无数的/明星。 联想：街灯 → 明星 天上的/明星现了， 好象是/点着/无数的/街灯。 明星 → 街灯 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
运用了反向思维。
分
类
相似联想 相关联想 相反联想
分
相似联想
类
抓住事物的相似性进行联想
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
由一件事物联想到与之相关 相关联想 的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮 窗前，寒梅着花未？”
相反联想
由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
联想想象训练1
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞 中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以 长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单 独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛 精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗 处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱 上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时， 不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍 棒……
问：你们猜诗人给乞 丐写了一句什么样的话,使 乞丐那天得到很多人的同 情和施舍?
春天就要来了,可我不能见到它！
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的 句子：