《窃读记》导学案(第一课时) 【教师寄语】聪明在于学习,天才在于积累 【学习什么】
1、 认识7个生字，会写14个生字。

正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、支撑”等词语。

2 、正确流利、有感情地朗读课文。

（难点） 3、归纳课文的主要内容。

（重点）
【怎样学习】
通过默读、朗读，理解课文内容，感受作者对书的热爱。

【体验学习】
（一）、初读课文，读准字音，画出生字词，遇到不懂的问题标出来。

（达到流
利有感情朗读课文）。

1．接读课文。

（再接读前，各小组在组内接读）
2．接读的学生来说说读书的滋味；听的学生来说说听读的滋味。

3．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。

由评价的 同 学 朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。

1、课文按照窃读的过程可以分成三大部分，怎样分？请概括段意。

2、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
3、作者为什么这样醉心于窃读，请自由读全文 找出两个关键句进行理解：
（1）描写复杂矛盾心理的句子。

（2）体现读书重要性的句子。

自主、合作、探究：
精 讲 点 拨
【课堂检测】
1、看拼音，写词语。

Chăo cài chōng zú jī’ è wū yán huán jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Kǒng pà lĭ you zhī chēng gū lĭ jù pà
( ) ( ) （）（）（）2、比一比，再组词
窃（）碗（）酸（）吵（）
窍（）婉（）俊（）烧（）
3、根据意思写词语
●饿的肚子直叫。

（）
●形容雨下得很大，像用盆子倒下来。

（）
●形容对人或地方十分留恋，不忍离去。

（）
【学习反馈】
背诵关于读书的名言警句或诗歌。

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