《哲学生活》第十二课实现人生的价值考试试题一、单项选择题(22小题，每小题2分,共44分)1.哲学上讲的价值是（）A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要C.人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准D.事物对人的积极意义2.价值是人们生活中经常使用的概念。
下列属于哲学价值判断的有( )①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A.①②B.②③C.①④D.②④3.人们在从事各种实践活动过程中，在同各种事物打交道过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为 ( )A.价值观的导向作用B.价值选择C.价值判断D.正确的价值观4.作出正确的价值判断和价值选择，必须( )①遵循社会发展规律②以自己利益为核心③站在最广大人民的立场④从自己主观愿望出发A.①②B.①③C.②④D.②③5.价值判断和价值选择形成的基础是（）A.人们对事物价值的正确认识B.人们业已形成的世界观、价值观C.人们选择的目标的实现程度D.社会实践6.实现人生价值的基础是( )A.社会提供的客观条件B.一定的客观条件下的主观能动性的发挥C.一定的人际关系D.一定的社会政治制度7.雷锋有句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。
”这话体现( )A.每个人活着都是为了他人B.人活着就是为了自己C.人的价值就在于对社会的贡献D.人只有社会价值而没有个人价值8.实现人生价值必要的主观条件不包括( )A.个人素质B.社会道德水平C.爱岗敬业,发挥聪明才智D.顽强的奋斗精神9.实现人生价值，需要全面提高个人素质。
下面关于个人素质高低与人生价值实现的关系，正确的是( )A.素质越高、能力越强，人生价值就越大B.人的素质的高低决定人生价值的实现程度C.素质不高的人不可能实现人生价值D.全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间10.人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。
这说明价值观( )A.对人们认识世界的活动具有导向作用B.对人们改造世界的活动具有导向作用C.对人生道路的选择具有导向作用D.是一种社会意识11.地震来临时，谭千秋老师张开双臂护住四个学生，学生们得救了，谭老师却牺牲了；同样是地震来临，同样是教师，范美忠却将学生的安危置之度外，率先跑出教室。
这说明( )A.实现人生价值，需要充分发挥主观能动性B.实现人生价值，需要努力发挥自己的才能C.实现人生价值，需要有正确价值观的指引D.实现人生价值，离不开社会提供的客观条件12.我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求个人的个性发展本身也是社会进步的表现。
但人们在追求个性发展过程中，应该 ( )①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值②以新潮和时髦作为标准③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式④表现为人的怪异和陋习A.①②B.③④C.①③D.②④13.评价领导干部的业绩时，人们常说：“金奖、银奖，不如百姓的夸奖：金杯、银杯，不如百姓的口碑。
”这句话强调的是（）①金奖、银奖，并不能体现人生的价值②获得夸奖和口碑，才是人生的真正价值③人生的真正价值，在于对社会的贡献④价值选择，要以人民的利益为最高标准A.①②B.①③C.②③D.③④14. “能群者存，不能群者灭；善群者存，不善群者灭”这话在人生观上给我们的启示是（）①要坚持集体主义的价值取向②利用集体去谋取个人利益③人民群众是历史的创造者④人的生存和发展离不开社会A.①②B.①③C.①④D.③④15.用“一粒种子改变了一个世界”的袁隆平获得“影响中国改革30年30人”的荣誉称号。
这说明( )①人的价值就在于创造价值②人生价值是通过荣誉体现出来的③社会价值和自我价值必然成正比④努力奉献的人是幸福的A.①④B.②③C.②④D.③④16. “你不奉献，我不奉献，谁来奉献，你也索取，我也索取，向谁索取”，这句话的人生观道理是( )A.奉献和索取存在着对立的一面B.奉献和索取可以由个人主观动机来决定C.索取是实现奉献的前提和基础D.奉献和索取是辩证统一的关系，人生的真正价值在于对社会的奉献17.舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终身？/为一次奉献而忍受寂寞？/是的，生命不应当随意挥霍/但人心，有各自的法则”。
这段诗所包含的哲理是( )A.价值实现取决于人们的选择B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础D.价值选择有正确和错误之分18. 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于( )A.人们的主观愿望是否良好B.人们的认识是否符合社会发展的客观规律C.人们是否作出了价值判断和价值选择D.人们认识世界和改造世界的活动19.某校相邻的两个班级，在对待开窗通风、清理垃圾问题上的态度截然相反。
甲班全班同学同心协力，积极开窗通风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。
这一情况表明( )A.同一价值观也会产生不同的结果B.不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用C.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用D.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映20.一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。
这说明( )A.客观条件是个人实践活动的前提B.事物运动是有客观规律可循的C.青年学生要与群众实践相结合D.发挥主观能动性要受主观条件的制约21.俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。
用人生观的道理分析，这其中体现的道理是( )A.人要充分发挥主观能动性B.主观能动性的发挥受客观条件的制约C.人生价值的实现需要一定的客观条件D.人应利用有利条件，回避不利条件22. 我国内地某企业家率先承诺“裸捐”。
“裸捐”指的是把特定范围的个人资产全部捐出。
当人离开世界时，能够把财富归还世界，是对人生的一种更为深刻的理解。
这表明( ) ①个人选择应该与社会需要紧密结合②要在个人与社会的统一中实现价值③人生的价值只表现在对社会的贡献上④人的物质贡献和精神贡献是统一的A.①②B.①③C.②④D.③④《哲学生活》第十二课实现人生的价值考试试题班级座号姓名成绩一、单项选择题（22小题，每小题2分，共44分）二、非选择题（23、24题各1 2分，25、26题各1 6分共56分）23.辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值。
（12分）24.大学一毕业，小杨打破传统观念，来到一个乡村任村委会主任助理，做“村官”。
任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理村务。
她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。
短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。
“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。
小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
25.今天，从汶川到玉树，从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重大事件甚至社区服务中，都能看到志愿者的身影。
他们“真情献社会，服务暖人心”，在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、锻炼了能力、获得了赞赏，成为社会文明风尚的一道亮丽风景线。
结合材料，运用价值观的有关知识，谈谈你对新时期志愿者的认识。
（16分）26.在日常生活中，不同的东西具有不同的价值。
粮食、蔬菜、水果等食物具有满足人们营养需要的属性；衣服、房子、汽车等具有满足人们穿着、居住和出行需要的属性；阳光、空气和水具有满足人们生存需要的属性；文学艺术作品具有满足人们精神需要的属性；科学理论具有满足指导人的实践活动需要的属性。
(1)哲学意义上的价值与上述价值有什么区别与联系? （8分）(2)人的价值又是什么?与物的价值有何区别?（8分）《哲学生活》第十二课实现人生的价值考试试题（答案）一、单项选择题（22小题，每小题2分，共44分）二、非选择题（共56分）23.（12分）（1）一个人掌握的科学文化知识越多，有助于实现人生价值。
（1分）实现人生价值需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质，其中包括科学文化素质。
（2分）(2)一个人掌握的科学文化知识越多，不一定就能实现人生价值。
（1分）①实现人生价值，需要全面提高个人素质。
个人素质除了科学文化素质，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等.（2分）②要实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；还需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引。
这样才能利用自己的科学文化知识为人类作出贡献. （2分）③社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。
（2分）(3)综上所述，观点是片面的。
（2分）24.（12分）（1）小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。
(4分)（2）小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。
(4分)（3）小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。
(4分)25.（16分）(1) 人生价值是社会价值和个人价值的统一。
（2分）志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现了人生的价值；（4分）(2)人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。
（2分）我们要学习志愿者的行为，积极投身于为人民服务的实践中；（2分）(3)价值观对人生具有导向作用。
（2分）志愿者为人民付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的驱动和导向作用。
（4分）26.（16分）（1）区别：在日常生活中，不同的东西具有不同的价值，这都是具体事物、具体领域的价值。
（2分）哲学意义上的价值，是在具体价值的基础上概括和抽象出来的，它比具体领域事物的价值更广泛、更抽象。
（2分）联系：哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。
（2分）具体领域的事物之所以有价值，是因为这些领域的事物的属性能够满足人的需要（2分）(2)①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（2分）②价值可以分为物的价值和人的价值。
（1分）物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的。