《景阳冈》教学设计
教学目标：
1、读准本课生字、词语。

2、朗读课文，学习武松打虎的故事。

3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、机智勇敢的英雄性格。

教学重难点：
了解课文内容，体会武松豪放倔强、机智勇敢的英雄性格。

教学过程:
一、录像导入
二、初读，完成预习：
1、小组合作学习
2、汇报交流：（1）我来读（2）我能说
（3）用自己的话说说句子的意思
3、读课前阅读提示，明确要求：（1）、认真读课文，找出具体描写打虎的部分多读几遍。

（2）、再想一想，除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系？（3）、武松给你留下了怎样的印象？
三、学习武松打虎，感悟人物形象
1、学习第9自然段
（1）师：谁能告诉老师老虎开始攻击人哪一自然段？（9自然段）
师：请同学们自由读第九自然段，用横线画出描写武松的句子，用圆圈圈出老虎和武松的动作。

（生自由读）
师：谁来说说老虎攻击武松的动作有哪些？（一扑一掀一剪）
师：谁来做做这些动作？请同学起来做一下这些动作。

师：从这些动作可以看出老虎是个什么样的老虎？（凶猛残暴）
师：面对如此凶猛残暴的老虎，武松是怎么做的？请同学来读读你刚才用横线勾出的句子。

（幻灯片出示那些句子）
师：武松用了哪些动作应对老虎的攻击？（三闪）
（1）分角色读书（2）表演大虫的动作（3）说说大虫给你的印象（4）理解武松的招式“闪”，说说武松的形象，学生相继板书（5）再读，读出武松的机智和大虫的
凶猛
2、学习第10、11自然段。

师：老虎的一扑一掀一剪都被武松用四闪化解了，他还能继续闪吗？（不能）面对敌人要主动出击，武松现在怎么做的？（打）怎么打的（用棒打）请同学们找出武松用棒打老虎的句子。

（1）同学读句子。

（2）同学表演动词，抡，劈
师：武松用棒把老虎打死了吗？（没有）现在该怎么办？（用拳头打）同学们读十一自然段，完成填空。

（1）学生读11段，填空。

（2）同学表演武松拳打老虎的动作。

四、理清前因后果：除了打虎，课文还写了
哪些内容，这些内容跟打虎有什么关
系？
1、喝酒：喝了多少酒？在哪里喝？店名为什么叫“三碗不过冈”？武松执意上冈，店家不断阻拦，武松是怎么说的呢？（出示武松说的话，读句子，说感悟，写板书）
2、上冈：当他知道榜文是真的，山上的
确有老虎，他是怎么想的？（出示句子：读句子，说感悟，写板书）
3、小结：喝酒、上冈与打虎的关系
五、总结拓展:
1、看板书总结；
2、拓展延伸（读李逵打虎，说说李逵是个什么样的人。

）
六、家庭作业。

找出《水浒传》读一读，记下自己喜欢的人和故事，跟同学交流。

景阳冈
下冈
武松打虎
机智凶猛残暴
打虎勇敢
无畏
力大无穷
上冈倔强
喝酒豪爽。