师引导学生不仅谈对服装的认识，还让他们谈谈自己对满族人的认识。认识到满族人民心灵手巧，充满智慧，富有创造力。
师总结：我们满族人用自己的双手创造着美，感受着美，作为满族后代，我们应该继承先辈的光荣传统，用勤劳和智慧去创造美好的生活。其实满族还有其它的一些服饰，你们感兴趣的话可以通过青龙在线网站、满族文化网、采访爷爷奶奶等方式进一步了解满族服饰。为开展“美哉，满族服饰”主题活动做准备。
一、课前实践，认识旗装
此环节为课前准备，课前组织学生开展查阅资料、参观满族博物馆、调查走访、读书报、观看影片等多种实践活动，了解满族服饰。
师总结导入：我们满族的历史悠久、文化发达，其服饰高雅华丽，不仅在民族服饰文化中独树一帜，而且在世界上都是一道亮丽的风景。今天我们就来了解《满族服饰》（板书课题）。
二、运用多种教学手段为学生学习提供帮助。
课前虽然让学生开展了实践活动，但学生学习满族服饰仍有一定困难，对满族服饰的了解仍然是支离破碎。因此教学时，我将让学生汇报的基础上，引导学生通过实物、资料交流、教师提供图片、观看视频和穿满族服饰体验等手段，让学生对满族服饰进行充分了解和深入体验，特别是通过实物旗袍呈现，配以教师的讲解，学生直观感受到旗装各部分的特点和名称，促进学生对满族服饰深刻了解，同时，学生兴趣盎然，学习热情高涨。还有让学生穿旗装、走旗装、谈感受，亲自感受旗装的特点和魅力，获得积极的情感体验，采用这些手段，希望对本课教学目标的达成发挥重要作用。
教学（活动）准备
由于满族服饰随着时间的推移，与其它民族的服饰发生了融合，传统的满族服饰有的消失，有的发生了很大的变化，孩子认识起来比较陌生，所以做以下活动准备：
1、学生利用查阅资料、走访调查、参观、合作交流、活动体验等方式开展学习活动。
2、教师利用视频、图片对比、讲解等方法帮助学生学习。
教学（活动）设计
（三）第三步：开展活动，体验旗装。
师：“孩子们，这些服饰美吗？你想不想穿上感受感受？咱们从每个小组中选一名同学来试穿。”
学生试穿走一走，模仿清朝的Байду номын сангаас些礼仪做一做。
试穿之后采访他们试穿的感受。
[设计意图：通过这样的体验活动，让孩子把遥远的事物拉近，认识得更真切了。]
四、总结升华，实践延伸
1、学生谈收获
教学（活动）目标
1、充分利用图片、视频、文字资料等手段，帮助学生了解满族服饰中的旗袍、旗头、旗鞋、马褂、坎肩等特点。
2、通过开展社会实践活动，采用观察、阅读、交流等方法，培养孩子搜集、整理、分析、表达等综合能力。
3、通过学习和实践，让学生体会满族是心灵手巧、充满智慧和富有创造力的民族，激发满族子孙的自豪感。
一、社会实践贯穿始终，拓展教学空间
在这次活动中，我将选择与以往所不同的学习方式，重视了社会实践。综合实践活动课程是为了更好地促进学校、教师和学生的发展，因此，综合实践活动课程教学不能仅封闭在学校和驻足于教室，应该让学生走出去。教学时，我将针对满族服饰离学生生活久远，一些服饰术语理解有困难等问题，主动调整教学结构，采用课前实践—课中研讨---课后拓展延伸的学习路径展开学习。
[设计意图：通过开展社会实践，不仅使学生对满族服饰有初步认识，为教学做充分准备，还想利用这样的活动机会来培养学生搜集、整理、实践能力。]
二、汇报交流，走进旗装
1、学生展示
师说：“这一段时间，我们对满族的服饰有了一定了解。谁来分享一下你的成果。”
2、谈谈实践的收获和遇到的困难
3、教师适时指导
[设计意图：此环节的设计意图是了解学生的实践成果和遇到的困难，希望学生在下面的环节中能做一个有心人，留心老师的呈现方式，如：文字资料、图片、视频，期待下一课时的展示汇报形式更多样，材料更丰富。]
2、谈谈打算怎样展示满族服饰之美
引导学生采用丰富多彩的形式展示：制作PPT，满族服饰表演
采访视频展示，图片加文字形式、写新闻报道，实践后的感受，制作满族服饰的手抄报等，希望作品质量更好，达到激发学生对满族文化的喜爱、自豪之情。
[设计意图：谈收获升华情感，通过让学生课外实践，继续学习。]
教学（活动）评估
课前组织学生围绕《满族服饰习俗》开展多种形式的社会实践活动，去南山满族博物馆参观，对我县文史专家进行采访，利用网络查阅资料，到图书室或图书馆阅览有关满族书籍，观看《还珠格格》一类的电视剧，搜集有关满族服饰的故事等，对满族服饰进行感知和了解，为学习本节内容做了很好的准备。
课中，学生交流实践的成果，本节课的教学内容将更加丰富，孩子们互相会学到了许多知识。课后我会安排学生继续对满族服饰进行深入探究，开展满族服饰知多少的主题汇报活动。以这样的方式进行学习，使学生不仅丰富了知识，培养能力，事实证明，将社会实践运用到校本课的教学中，是一种有效的学习方式。
主题（课题）
满族文化之“走进满族服饰”
教学对象
五年级
学 校
教 师
背景介绍
满族在历史繁衍和发展中积淀了深厚的民族文化，在语言、文字、宗教、饮食、起居、服饰、礼仪等方面有着自己鲜明的民族特色。满族文化因而成为中华民族文化的重要组成部分。我们做为满族人，应该将满族文化传承和发扬。
这一课内容主要分为两部分：一、旗装；二、服饰色彩与图案。主要介绍满族服饰的构成、旗装各部分的特点、服饰的色彩与图案特点。重点是对旗袍的介绍。其编排目的是通过了解满族服饰的特点，来了解满族文化，感受满族是心灵手巧、充满智慧和富有创造力的民族。