XX大学天府学院基础护理学课程实训教学大纲XX大学教务处制西南财经大学天府学院课程教学大纲审批表20 -20 学年第学期课程名称基础护理学课程代码ENM0202B-1课程性质专业课大纲制定人（手写签名）大纲制定人基本情况教学大纲达到适用专业的课程体系要求，教学方式和课程基本框架的设计合理，教学进度和计划适当，能达到设定的教学目标，适用于教学对象的水平。
开课单位审核人（手写签名）：年月日课程教学大纲和人才培养总体目标一致，教学大纲达到适用专业的课程体系要求，教学方式和课程基本框架的设计合理，教学进度和计划适当。
开课单位负责人审批：（手写签名）年月日目录1课程简介 (1)2实训地位、作用和目的 (1)3教学目标 (1)4使用教材 (2)5参考书目 (2)6实训项目一览表 (2)7具体实训项目安排 (4)1 课程简介课程性质：基础护理学是护理专业学生的专业基础课程，是护理专业的必修课，而且也是学习临床课的基础，是连接基础与临床的桥梁。
课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握临床护理工作中最常用的基本理论、基本知识和基本技能，为后期护理专业课程学习和临床护理工作奠定基础。
本课程采用“以人为中心，以护理程序为框架”的模式，将护理程序有机地贯穿始终，并在护理操作中融入相应理论与实践，适应整体护理的需要，注重培养学生的独立思考能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力。
2 实训地位、作用和目的实训地位：按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。
即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。
实训作用：通过实训教学培养高素质实用型、技能型护理人才。
基本思想为突出重点操作，熟悉各项基本操作，紧密结合临床护理工作实际，调动学生练习的积极主动性，加强实践考核，注重学生综合素质的培养，通过集中演练强化技能水平，同时又使学生在实践中巩固已学的理论知识，提高对护理的“感悟”，使学生逐渐熟悉环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位的距离。
实训目的：加强对学生整体素质的提升，注重护生知识应用能力和创新能力的培养。
采用有广度、有深度的立体式的教学法，在操作训练中强调学生礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力的练习，为提高学生的职业道德修养和整体素质、培养“贴近社会、贴近临床（岗位）、贴近病人”的实用型护理人才奠定良好的基础。
3 教学目标3.1 学生专业能力目标1、独立完成常用基础护理操作技术2、应用所学的知识评估并满足病人的基本需要3、进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度4、养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀5、养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力6、具有较强的职业防护意识和防护技能7、运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能3.2 学生专业素质目标1、具备互相帮助、互相学习的团队协作精神2、具备勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风。
3、具备在各种实际操作中，体现护士应有的素质，具有良好的礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力4、注重人文关怀4 使用教材颜文贞,肖红玲.基础护理学[M].北京:中国医药科技出版社,2016.8全国普通高等医学院校护理学类专业“十三五”规划教材ISBN：978-7-5067-8246-35 参考书目[1] 李小寒,尚少梅.基础护理学,第5版.北京:人民卫生出版社,2012[2] 叶玲,董翠红,刘美萍.基础护理学.第2版.北京:中国医药科技出版社,2012[3] 王洪侠,张小曼.基础护理学.南京:南京大学出版社,2014[4] 赵小玉,景钦华,付云霞.基础护理学.南京:江苏科学技术出版社,2013[5] 钱晓露.护理学基础.上海:复旦大学出版社,2011[6] 王建荣.输液治疗护理实践指南与实施细则.北京:人民军医出版社,20096 实训项目一览表7 具体实训项目安排7.1 实训项目1：铺床法7.1.1实训目的1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床、麻醉床铺法2、操作过程中运用力学原理，节力省时3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯4、熟悉麻醉护理盘内的物品7.1.2实训要求1、熟练掌握备用床、暂空床、麻醉床铺法2、操作过程中运用力学原理，节力省时3、熟悉麻醉护理盘内的物品7.1.3实训内容第1-3次课进行备用床、暂空床、麻醉床教师示教，学生分组练习教师指导、每堂课后抽查学生练习情况第4次课学生分组练习三大铺床法第5次课学生逐一考试7.1.4实训器材、设备、耗材、注意事项7.1.5考核方式与成绩评定操作考核按操作评分标准每位学生逐一考核7.2 实训项目2：关于出入院护理的无领导小组讨论7.2.1实训目的1.掌握分级护理的实施依据和内容2.掌握无领导小组讨论的方法3.熟悉出入院护理的流程4.熟悉无领导小组讨论的技巧和注意事项5.熟悉出院护理健康宣教的内容6.了解人体力学在护理工作中应用7.2.2实训要求1.掌握正确为患者实施分级护理、出入院护理的技能2.掌握熟练参加无领导小组讨论的技能3.具备主动在整个护理工作中进行健康宣教的意识4.具备在所有护理工作中的节力意识7.2.3实训内容关于出入院护理的无领导小组讨论7.2.4实训器材、设备、耗材、注意事项无7.2.5考核方式与成绩评定学生角色扮演，教师质量评定7.3 实训项目3：搬、卧、保综合实训7.4.1 实训目的1、通过训练，树立爱伤观念2、熟练掌握搬运患者的技术(轮椅运送法、平车运送法、担架运送法)3、熟练进行协助患者更换卧位操作方法4、熟练掌握保护具的应用方法7.4.2 实训要求1、熟练掌握搬运患者的技术(轮椅运送法、平车运送法、担架运送法)2、熟练进行卧有病人床更换床单操作方法3、熟练掌握保护具的应用方法4、树立爱伤观念：尊重关心病人，保护病人隐私5、遵循节力原则，避免职业损伤7.4.3 实训内容1、搬运患者的技术（轮椅运送法、平车运送法)2、协助患者更换卧位3、保护具（约束带）的应用7.4.4 实训器材、设备、耗材、注意事项7.4.5 考核方式与成绩评定学生操作回示，教师质量评定7.5 实训项目4：无菌技术、隔离衣7.5.1 实训目的1、通过练习熟练掌握常用的无菌技术（无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无菌包的使用、无菌盘铺法、倒无菌溶液、戴无菌手套）2、规范地进行各种隔离技术操作，如口罩的使用、隔离刷手法、避污纸的使用、穿脱隔离衣等3、通过训练树立无菌的观念，并能应用到护理操作实践中7.5.2 实训要求1、熟练掌握常用的无菌技术（无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无菌包的使用、无菌盘铺法、倒无菌溶液、戴无菌手套）2、规范地进行各种隔离技术操作，如口罩的使用、隔离刷手法、避污纸的使用、穿脱隔离衣等3、操作过程中注意节力，姿势优美4、通过训练树立无菌的观念，并能应用到护理操作实践中7.5.3 实训内容无菌技术操作穿脱隔离衣7.5.4 实训器材、设备、耗材、注意事项（可根据实际情况调整）7.5.5 考核方式与成绩评定操作考核按操作评分标准每位学生逐一考核7.6 实训项目5：口腔护理7.6.1 实训目的1、掌握口腔护理的具体操作方法2、学会观察口腔粘膜和舌苔的方法3、练习护患沟通7.6.2 实训要求1、掌握口腔护理的具体操作方法2、练习过程中树立爱伤观念，态度认真、关心病人3、练习护患沟通7.6.3 实训内容口腔护理7.6.4 实训器材、设备、耗材、注意事项7.6.5 考核方式与成绩评定操作考核按操作评分标准每位学生逐一考核7.7 实训项目6：床上洗头、床上擦浴7.7.1 实训目的1、通过练习熟练进行床上洗头的操作方法（扣杯法）2、熟练进行床上擦浴3、通过练习明确使用床上洗头、擦浴来促进皮肤血液循环，预防并发症的重要性4、通过练习明确保持病人清洁舒适的重要性7.7.2 实训要求1.熟练进行床上洗头的操作方法（扣杯法）2、熟练进行床上擦浴3、通过练习明确保持病人清洁舒适的重要性4、操作过程中动作轻柔敏捷、认真负责5、操作过程中注意保暖，防止受凉7.7.3 实训内容扣杯式床上洗头法床上擦浴7.7.4 实训器材、设备、耗材、注意事项（可根据实际情况调整）7.7.5 考核方式与成绩评定学生操作回示，教师质量评定7.8 实训项目7：卧床患者更换床单法7.8.1 实训目的1、学会卧床患者更换床单法2、复习三大铺床法，操作更加熟练迅速3、学会在操作中观察病人病情及皮肤情况7.8.2 实训要求1、学会卧床患者更换床单法2、复习三大铺床法，操作更加熟练迅速3、学会在操作中观察病人病情及皮肤情况4、操作过程中注意节力、姿势优美5、操作过程中注意与病人沟通，使病人感觉舒适7.8.3 实训内容卧床患者更换床单法7.8.4 实训器材、设备、耗材、注意事项（可根据实际情况调整）7.8.5 考核方式与成绩评定学生操作回示，教师质量评定7.9 实训项目8：生命体征测量7.9.1 实训目的通过训练能熟练掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法7.9.2 实训要求操作过程中注意关心病人，态度和蔼，测量准确1、体温的测量2、脉搏的测量3、呼吸的测量4、血压的测量7.9.4 实训器材、设备、耗材、注意事项（可根据实际情况调整）7.9.5 考核方式与成绩评定学生操作回示，教师质量评定7.10 实训项目9：鼻饲法7.10.1 实训目的1、熟练掌握鼻饲法操作2、通过训练掌握鼻饲法插管的注意事项，并能应用到护理实践中3、掌握检查胃管在胃内的三种方法7.10.2 实训要求操作过程中注意关心病人，与病人很好沟通，动作轻柔、敏捷，勿损伤粘膜鼻饲法7.10.4 实训器材、设备、耗材、注意事项（可根据实际情况调整）7.10.5 考核方式与成绩评定操作考核按操作评分标准每位学生逐一考核。