【探究2】20世纪六七十年代的反战运 动对美国社会带来的什么影响？
材料一： 新一届总统大选，几乎所有可能被提名 为总统候选人的人都许诺如果自己当选将使美国摆 脱“越战” 。 ——《人教版选修三教师用书》 材料二：马丁· 路德· 金1963年8月 23日，在林肯纪念堂前向25万人 发表了著名的演说《我有一个梦 想》，为反对种族歧视、争取平 等发出呼号 ——摘编自网上资料
选修三 20世纪的战争与和平 第六单元
第2课世界人民的反战和平运动
课标要求：
了解世界保卫和平大会、《罗素——爱因斯坦 宣言》、六七十年代美国反战运动等史实。 分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、 特点和意义。
本课纲领
一、战后反战和平运动高涨的原因 二、战后反战和平运动高涨的表现 三、反战和平运动的特点和作用
经 典 反 战 电 影
《现代启示录》
《广岛之恋》 《拯救大兵瑞恩》 《最长的一天》 《巴顿将军》 《阿甘正传》 《钢琴师》 《无主之地》
宫崎骏的反战作品
反战标志
在海军旗语中，信号员手执两 面旗子，向下成45度角表示“N”， 两面旗子一面指向上，另一面向下 表示则表示“D”，“N”和“D”即 是“核裁军”（nuclear disarmament）英文单词的首字母 缩写。将二者合为一体，化为简单 的线条，又在外面画了一个圆圈。
在世界范围内，人们把它看成爱与和 平、非暴力的象征。
二战后世界人民掀起三次反战和平运动热 潮
A、第一次高潮： 20C40-50年代的世界保卫和平大会 和《罗素——爱因斯坦宣言》 B、第二次高潮：20C60-70年代的美国反战运动 C、第三次高潮： 20C80年代以来世界和平运动的高涨
联合国针对叙利亚内战的反战视频
请同学们谈一谈看完视频的感受？ 例如：
你想对造成叙利亚内战的当事者说什么？ 你想对正在遭受苦难的叙利亚人民说什么？ 在你能力范围内，你觉得你该为维护和平做些什么？
片名 《西线无战事》
导演 刘易斯·迈尔斯 福特·科波拉
阿伦·· 雷奈 斯蒂芬·斯皮尔伯格 安德鲁·马顿 弗兰克林·J ·· 沙夫纳 罗伯特·则米斯基 罗曼· 波兰斯基 丹尼斯·· 塔诺维奇
参与阶层广泛，具有全球性。 ①范围上： 以反核运动为中心。 ②内容上： ③组织上：由分散走向统一，由国内走国外。
结合材料和所学知识概括战后反战和平运动的作用. 这种强大的组织联系和舆论压力，对国际形势乃 至各国政府的政策产生了重要影响。反战和平运动教 育和动员广大民众，使和平的思想逐渐普及，有助于 提高对侵略战争的警惕，为世界持久和平提供坚实基 础。 ------宋平《２０世纪的战争与和平》 ①在一定程度上影响各国政府的政策制定。 ②对限制军备竞赛、推进裁军起了积极作用。 ③使和平的思想逐渐普及。
“反战花童”
反战者向枪口插鲜花
在60年代的美国反战运动中，对战争深恶痛绝的
青年叛逆，或颓废表达着对战争的厌恶，从而形 成当时美国最为著名的嬉皮士运动。
在当时的嬉皮士运动中，花卉作为爱与和平的标
榜，这些嬉皮士或称为花卉群众、花人（Flower People）或花童（Flower Children）。
二、表现：20世纪40、50年代的反战和平运动 1世界保卫和平大会
（1）第一届世界保卫和平大会
时间
地点 主席 内容
1949年4月
巴黎（法国）、布拉格（捷克） 约里奥· 居里 提出举行“保卫和平国际斗争日”活 动的倡议。
二、表现：20世纪40、50年代的反战和平运动 1世界保卫和平大会
（2）世界保卫和平大会常设委员会
【探究2】20世纪六七十年代的反战运 动对美国社会带来的什么影响？


对公众舆论的导向。人们越来越怀疑战争的正义 性。加强美国人民的反战观念。 对政府政策的影响。美国政府不得不调整战争政 策，最终于1973年从越南撤军。

反战运动与黑人民权运动、妇女运动、学生运动 相结合。形成美国历史上挑战传统价值观的一次 社会浪潮。
在示威游行中，面对武装警察，他们从不让步。
他们向警方示出花朵，并遭残酷镇压，直到花卉 碎尽。
二、表现：20世纪60、70年代的美国反战运动
1、原因： 越战不断升级，战争给美越人民带来了 巨大灾难和痛苦。 2、概况： 拒服兵役；把反战思想带入军队； 1、青年学生： 同民众进行大规模示威抗议活动。 2、民众： 反战示威游行； 在民意调查中对政府战争政策的不满。 3、国会：对战争的正确性持怀疑态度。
①核武器巨大的破坏力严重威胁人类文明；
蘑菇状云自广岛、长崎事件以来，全世界的人 一直在担心会爆发大规模的核战争，由于氢弹的威 力超过了最初的原子弹，这种担心已大得教人无法 想象。现在，核武器的储备已达到这样的程度：据 估计，美国能用过多的核力量摧毁苏联1250次，苏 联能用过多的核力量摧毁美国145次。 当一方研制出一种新的武器系统，另一方则尽 可能快地研制出一种类似的武器系统加以回击。
警世之语
我不知道第三次世界大战会是怎样，但第 四次世界大战时人们手中的武器将是木棒和石 块！ ——爱因斯坦
核战争毁掉了人类所有的文明，人类从此Байду номын сангаас到了旧 石器时代，没有了高科技，一切都从零开始，所以下一 次战争只能用原始人的武器了！
战争只能带来伤害，到头来法国仍是法 国，德国仍是德国！ ——阿道夫· 希特勒
材料二： 1954年12月23日圣诞节前夕，罗素在英国广播公司电台
针对美国的氢弹试验发表了著名演说。
我作为人向人类呼吁：切记你是人，除此以 外都把它忘了吧！果如此，就等于打开了通往天堂 的通路。如果不这样，那么，在你们面前，除了全 死亡以外别无他途。 ——《人类的危机》
罗素称并非以英国人或欧洲人，甚至也不是以西方民主 罗素以什么身份发表的演说？ 国家的一分子的身份来说话，而是作为人类一分子来说 罗素是怎样看待人类前途的？ 话。这次演说在人们当中迅速扩散了对人类前途的忧虑 感。
二、表现：20世纪80年代的和平运动
1、背景:
北约决定从1983年起在西欧部署美国 中程导弹来对抗苏联。
2、表现:
国际和平日：1981年，联大9月份大会开幕之日 国际和平年：1986年（1982年，第37届联 合国大会通过） 纪念国际和平日：9月21日（从2002年开始）
1986年中国为国际和平年发行 的纪念邮票
局部战争
一、战后反战和平运动高涨的原因
⑴历史原因:
两次世界大战浩劫，各国人民渴望和平
⑵现实原因:
①核武器巨大的破坏力严重威胁人类文明； ②美苏“冷战” 、争霸，造成世界不安宁；
③地区局部战争的存在，破坏和平。
这是1949年毕加 索向第一届世界保卫 和平大会捐献的一幅 画，简洁明快地表达 了人民爱好和平的热 切愿望，画上的白鸽 立即成为和平的象征， 被人们称“和平鸽”。 毕加索被称为“和平 鸽之父”。
材料三： “鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，
而这种武器威胁人类的继续生存，我们敦促世界各国 政府认识到并且公开承认，他们的目的决不能通过世 界大战来达到，因此，我们也敦促他们寻求和平办法 来解决他们之间的争端。” ——《罗素―爱因斯坦宣言》
1、宣言表达了什么样的观点？
内容：指出核战争的危险;倡导和平解决争端。
罗素为世界和平事业做出的主要贡献（教材148)
①1954年发表《人类的危机》著名演说；
②1955年与爱因斯坦共同发表《罗素——爱因斯坦 宣言》；
③反对英国的核武器研制； ④倡导成立“和平反抗核战争百人委员会”； ⑤成立“罗素和平基金会”； ⑥为反对美国侵略越南，创办“国际战犯审判法庭”。
补充知识
一、战后反战和平运动高涨的原因
⑴历史原因:
两次世界大战浩劫，各国人民渴望和平。
⑵现实原因:
现在我是世界的 毁灭者!
——“世界原子弹 之父”奥本海默
1945年7月16日，世界上第 一枚原子弹在美国新墨西 哥州被引爆 。
一、战后反战和平运动高涨的原因
⑴历史原因:
两次世界大战浩劫，各国人民渴望和平
⑵现实原因:
──［美］ 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
人们为什么担心会爆发大规模的核战争？ 美苏“冷战”，军备竞赛
一、战后反战和平运动高涨的原因
⑴历史原因:
两次世界大战浩劫，各国人民渴望和平
⑵现实原因:
①核武器巨大的破坏力严重威胁人类文明； ②美苏“冷战” ，造成国际局势紧张；
越南战争中的伤兵 朝鲜战争中失 去家园的儿童
时间
地点 内容
1950年3月
斯德哥尔摩（瑞典） 发表斯德哥尔摩宣言， 要求“无条件禁止原子武器”。
二、表现：20世纪40、50年代的反战和平运动
1世界保卫和平大会
（3）第二届世界保卫和平大会
时间 地点 1950年11月 华沙（波兰）
内容
成立世界和平理事会，提出理事会的 原则。
二、表现：20世纪40、50年代的反战和平运动
2、该宣言的发表产生了怎样的影响？
影响：和平观念更加深入人心,强化了人们的反战意识。
【探究1】不同意识形态和社会制度的 国家能和平共处吗？
思路： 1、是哪个国家提出资本主义与社会主义是水 火不容的？目的是什么？ 2、有没有史实反驳这个观点？
【探究1】不同意识形态和社会制度的 国家能和平共处吗？
（1）二战前，苏联是世界上唯一的社会主义国家， 仍然能够与帝国主义和平共处。 （2）二战中，社会主义与资本主义国家在面临共同 国家之间能否和平共处不在于意识形态 威胁时结成国际反法西斯联盟。 和社会制度是否相同，而在于是否有共同 （ 3）二战后，美国宣称资本主义与社会主义水火不 的利益。 容，其实质上是社会主义与美国的霸权主义水火 不相容。 （4）今天我国就与资本主义国家和平共处。
1986年，世界上包括中国在内的100多 个国家开展了以“和平”和“爱”为主题各 种形式的活动。其中，各种公益活动和演出 成了主流。