2010教师资格证考试教育心理学试题及答案：第一章教育心理学概述
一、单项选择题
1．教一学过程的三种过程是( )。
A．学习过程、教学过程和评价反思过程
B．学习过程、教学过程和互动过程
C．学习过程、教学过程和思考过程
D．学习过程、教学过程和管理过程
2．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A．初创时期
B．发展时期
C．成熟时期
D．完善时期
3．教育心理学的创始人是( )。
A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
4．教育心理学的诞生之年是( )。
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
5．在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。
A．教学过程B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
6．我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。
A．陶行知
B．蔡元培
C．潘菽
D．廖世承
7．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总
结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
二、填空题
1．教育心理学是研究学校情境中_____的基本心理规律的科学。
2．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_____、_____来体现的。
3．在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含_____、学生特点、教师特点和_____等四种主要的变量。
4．教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、_____、预测和——的作用
5．影响学与教的教师因素主要有_____、专业知识、专业技能以及_____等基本的心理特性。
6．教学环境包括_____和_____。
7．评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的
_____，在教学过程中对教学的_____以及在教学之后的检
验和反思。
三、简答题
1．20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现
2．联系实际说明学习教育心理学的意义。
在哪些方面?
2．请简述教一学过程的四种变量。
四、论述题
1．请分析教一学过程中存在的三种过程。
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张爱玲曾经说过：“爱一个人会卑微到尘埃里，然后开出一朵花来。
”
年少时读这句话时，甚是不解，感到不可思议，为何爱一个人会卑微到尘埃里，还会满心欢喜？太没有骨气了，太没有自尊了，满满是疑惑之意。
等到年长时，经历了爱和被爱的心路历程，慢慢领悟到爱的神圣，爱的沉重。
再一次阅读张爱玲的爱情故事，别有一番滋味。
张爱玲与胡兰成，一个是当时上海最有名气的女作家，一个是汪伪政府的要员，在乱世之中，他们的相识、相知、相恋，及至最后的分手，都堪称是一场“传奇”.胡兰成因为爱慕张爱玲的才华，惺惺相惜，因为相知，所以懂得，两人便有了知交之感，成就了一段爱情。
但胡兰成风流倜傥，在与张爱玲交往同时也与其他女性暧昧着，这让张爱玲十分痛苦，但还是隐忍着。
张爱玲送胡兰成的照片背后，题的“当她见到他，她变得很低很低，低到尘埃里，但心是欢喜的，从尘埃里开出花来”.
张爱玲的爱情是至情至善的，她对胡兰成是倾心所爱，把自己看得很渺小和卑微，为他付出一切无怨无悔，只要胡兰成开心，她就心甘情愿，为这种付出感到高兴，心里乐开了花。
这种爱情很卑微，既感到可怜又痛心，不禁长叹不已，问一句：“情为何物？直教人生死相许。
”
在一段爱情里，如果两人是两情相悦的，那是世上最幸福的事情。
可是现实总是造化弄人，总是有一个人用情至深，执着追求，放下矜持，放下自尊，放下骄傲，放低身段去讨好对方，取悦对方，只为了讨得对方的欢喜就心满意足。
《那年花开月正圆》里的沈星移对周莹就是一份卑微的爱情，爱得轰轰烈烈，爱得心力交瘁。
为了周莹，沈星移赴汤蹈火在所不辞，奋不顾身地解救了周莹几次。
尽管周莹对他说，他们之间是没有结果的，不管他出多少彩礼也不会嫁给他，他们之间横着许多鸿沟无法逾越，有寡妇的身份，有在神坛面前“永不再嫁”的誓言，有两家的深仇大恨。
尽管如此，沈星移还是无怨无悔的爱着，只要周莹开心和幸福，他做任何事情也毫无怨言。
爱情的力量何其伟大，为了一份爱，可以卑微，可以渺小，而在心里却心甘情愿，承受爱的折磨和痛苦。
人生很长，为何要这般难为自己，既然不能执子之手，与子偕老，何不放手呢？他朝两忘烟水里，何惜白驹俱往驰。
既然有缘无分，那就相忘于江湖，给彼此一个祝福吧！惟愿你安好，便是晴天！。