医科大学闽侯校区教学区户外环境满意度调查问卷
a) 靠近图书馆的荷 花湖边
b) 靠近田径场的湖 边
c) 靠近图书馆的公 园区
d) 靠近罗马柱的湖 边
e) 人体解剖实验楼 前的绿地
f) 拱桥和教学楼之 间的绿地
g) 教学楼周边的绿 地
h) 罗马柱广场
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1. 班级或其他集体常常在教学区哪里集会活动(可多选) 2. 你曾在学校户外哪个场所学习(可多选) 3. 你会在户外的什么场所休憩(可多选) 4. 和同学相约，会在哪里会面(可多选) 5. 你在学校的那些地方看到过成对的情侣（即情侣的幽会
对户外空间的认识：
在户外，我们很少有压力，不像在室内，我们总是觉得该 做什么。在户外，一切都是轻松的，我们随意交流，偶然相遇 。我们的交往是开放自由的。校园生活的内容正是发生在固定 建筑和不定性活动之间，随意的交流是交往的起点，良好的户 外空间，为我们的交往加分。
大学校园的户外空间，从空间的定义上说，它包括了出校 园建筑室内外的一系列空间；从景观上说，它是指校园内服务 于步行穿越、学习、休息和交往等功能的各类景观场所；从使 者的角度说，他是包含校园内室外一切使用者及其活动的场所 。大学校园的户外空间包括以下部分：建筑物的外部形象，出 建筑以外的景观因素（绿化、广场、道路、公共设施等）、用 者。校园环境的改造使我们的校园看上去很美，但却未必体现 了户外空间的内涵——校园中的人需求的是一个能将他们的生 活融于其中的户外空间。
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调研范围：
医科大学教学区
调研对象：
医科大学教学区活动的学生
调研方式方法：
1.问卷调查
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（一）本调研方法采用现场 调查研究方式也就是自由问 答式，以认知地图和开放式 问卷进行研究。
（二）数据采集方法采用开放式问卷 法。内容主要包括校园户外环境的结 构意象和评估性意象两部分，共 9 个问题。
校园交通由行人、汽车以及自行车组成。校园交通 的特点是人流量大，并具有阵发式的活动规律，一般 校园车流量不大，根据我们的调查结果，针对医科大 学的道路，我们发现主要人流路线有以下两种：
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a) 靠近图书馆的荷 花湖边
在做什么 11. 人体解剖实验楼附近，你是否长时间滞留过，如果有，
在做什么？
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医科大学的道路与节点
道路是校园规划中起统治作用的构成要素，是形态 环境的脉络，也是习惯性的动线。 校园道路有特殊的作用，它不仅构成动态景观，而且 也是重要的交往空间，道路的特征构成校园环境的脉 络特征。
（三）对问卷的结果进行统计，绘制相关的图 像，用图像的形式具体地展现出问卷的结果。
调研方式方法：
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2.实地拍照考察
3. 参考一些理论资料的 书目 《大众行为与公园设计》 《交往与空间》 《高等学校建筑、规划 与环境设计》 《学院与大学建筑》
4.绘制相应的改建方案
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调研课题：
医科大学教学区户外环境对医科学生行为的影响
调查目的：
通过对医科大学学生调查，从而了解医科大 学校园的外部空间设计对学生日常行为，例如学 习，娱乐，社交，运动等方面的影响。体会其有 利方面以及不利方面，为今后规划学习作认知准 备。
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历史背景
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福建医科大学创建于 1937年，其前身是福建
省立医学专科学校。 1939年改名为福建省立 医学院。1949年改称福 ห้องสมุดไป่ตู้医学院。1969年，与
福建中医学院、华侨大
学医疗系合并，成立福 建医科大学。1982年更 名为福建医学院。1996 年4月改为现名。
调研背景：
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校园是教育环境、是育人的环境。
环境是无声的课堂，对大学生品格的塑 造，起着潜移默化的重要作用。托马斯• 盖恩斯在1991年写道，“绘画是二维的 艺术，雕塑是三维的艺术，建筑的第四 维是功能，而校园与它们不同之处在于， 它有第五维——规划。”校园的规划者 在努力创造一种客观的环境，促进健康 的文化活动与人际交往，促进学生获得 全面的发展，形成健康的心理状态和精 神结构。
b) 靠近田径场的湖 边
c) 靠近图书馆的公 园区
d) 靠近罗马柱的湖 边
e) 人体解剖实验楼 前的绿地
f) 拱桥和教学楼之 间的绿地
g) 教学楼周边的绿 地
h) 罗马柱广场
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第一路线，占46%
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第二路线，占33%
节点
路线一 座椅 路线二
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而我们发现学生 的散步路线主要 是沿着公园、湖 边，小树林边， 教学楼、图书馆 以及有户外座椅 处，因为这些节 点能够满足学生 日常步行活动所 伴随的交谈，休 息，等候，观望 或阅读等多种活 动。
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问卷调查统计表
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交往空间层次
• 个人领域 • 小集体领域 • 公共性活动领域和校园中心空间
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个人领域
户外可供学习的场所中，有 26%的人选择教学周边的绿地，因 为该场所临近教室，便利学生出入 ，且绿树成荫，环境较优美安静； 有17%的人选择拱桥和教学楼之间 的绿地，有成片树林，并有大片的 草地可以席地而坐，临湖，视野开 阔，湖岸曲折，有堆石，领域感强 ，适合医科大学学生的学习；有 15%的人选择靠近图书馆的荷花湖 边，因为这里夏日荷花盛开，杨柳 拂岸，景色怡人，且临近图书馆， 方便读书休憩。
场所）(可多选) 6. 在闲暇之余，你与同学在学校散步的路线（请在图中用
直线画出） 7. 你曾经在学校骑自行车兜风吗？(其路线，请在图中用
虚线画出) 8. 学校教学区的户外环境你是否满意?不满意在什么地方，
满意在什么地方 9. 教学楼周围的绿化你是否满意?不满意在什么地方，满
意在什么地方 10. 你在空旷的校门口滞留较长时间（约10分钟以上），是