步骤3：用双面胶把头和身体局部粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练习跳舞呢!
师：下面同学们就要开始制作啦！在制作时有一些什么要求和奖励呢？
设计意图：让学生熟悉制作步骤，了解制作方法，攻克教学难点。
三、艺术实践
可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型？给每一件作品起个好听的名字吧！然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事,讲给大家听，好吗？
眼睛，用红豆做嘴，也是老师的创想。引导同学选用丰富的资料，做出新颖的作品。！
步骤1：取一个鸡蛋壳做头，用黑豆做眼睛，红豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出头发形状，粘贴在额头上，用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰，这时，蛋壳娃娃的头很立体很漂亮！
步骤2：取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的局部剪下来做身体支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样！
教师给予肯定和补充。
设计意图：锻炼学生认知归纳能力，培养学生语言表达能力。
二次
备课
课 时 教 案B
（二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？
有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！
还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！
有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！
美 术课 时 教 案A
备课人:鑫淼
三年级下册第10课授课时间月 日
课题
有趣的蛋壳造型
课型
设计·应用
教学目标
情感态度
培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。
知识技能
感受蛋壳的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。学会用彩纸及多种材料进行蛋壳和小摆设创作。
过程方法
采用探究式教学讨论和实践，激发学生的学习兴趣，配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。
开展竞赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义。同学制作、教师辅导。总结评价
四、作品评价欣赏
以小组为单位,展示作品、介绍作品的名称、然后讲故事。
四）欣赏老师收集的有趣的蛋壳造型作品图片。
四、总结这节课内容、课间休息十分钟。
第二节
一、整肃课堂纪律，准备上课
二、接上一节课、直接导入教学内容
三、教学研究
师生一起制作一件蛋壳娃娃，一起掌握制作步骤：渗透的是教师利用废旧资料饮料瓶来制作的底座，即方便又美观，还有就是用黑豆粒做
二次
备课
课 时 教 案B
还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！
老师给予肯定：你们说的都不错，真是善于观察生活的好同学啊。
（三）观察教师制作的可爱的有趣的造型，让同学说出每个造型的资料分别是什么？
学生A：用乒乓球制作的小骑士，特别威猛！B：用蛋壳做的小熊，两个耳朵是用果冻盒做的，好可爱呀！C：用紫色圆葱做的小刺猬，还真挺象小刺猬的呢！D：有黄色条纹的小倭瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鲜艳啊，我们看着就想吃！
美术教学资料收集栏：
课 时 教 案B
第一节
一、整肃纪律、检查学生课堂用具准备情况、宣布上课
二、导入教学内容
（一）游戏导入
老师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？
（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？
师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
（二）板书课题：有趣的蛋壳造型
三、讲新课
（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么资料制作的？2、他们都是什么形状的？
同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？
教学
重点和难点
用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。制作的蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
教 学
准 备
教师
课件资料收集、材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水等
学生
材料或资料准备蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。
板书（场地）设计
有趣的蛋壳
范画张贴处
定型
装饰
、
思维教学框架设计栏：