思考：从这些数据中我们能发现什么？
从中可以挖掘出每一个选项的具体情况，了解同学们的信息。这也是调查统计的意义所在。
四、课堂小结
通过对数据的收集与整理，一堆杂乱的数据顿时显得非常的整齐。而且可以从中Biblioteka 出很多有用的信息。教学反思
学生分组把调查结果填入单元格当中。
想一想？用什么来记录调查问卷中各选项的人数最方便呢？
用表格的形式。行：问题选项列：问题序号。
三、统计调查数据
当我们把所有数据都汇总以后，这一堆数据还需要我们分项的进行加工，才能让我们读懂里面的信息。所以我们需要分项统计出其所占的百分比。
我们统计可以借助word的公式功能。
教学内容
第十三课数据的收集与整理
教学目标
1.了解用表格整理数据的方法，初步树立用表格开展数据统计的意识。
2.通过整理与统计问卷数据，进一步熟练表格的制作与应用。
3.通过计算调查表各选项比例，养成严谨的数据处理态度。
教学重点
用表格统计调查数据。
教学难点
利用表格对调查问卷进行统计。
教学准备
1.已经完成的调查问卷。
2.excel软件。
教学过程
一、引入
通过上一节课的学习，同学们都已经学会了做调查问卷，同时我们的小分队也都完成了相应的任务挑战。通过调查问卷，我们得到了很多数据，但是这么多数据杂乱无章，我们怎样可以给它提炼出来呢？
让同学自己考虑问题，提出自己的对策。
二、整理调查数据
调查问卷回收后，要对问卷选项进行整理、统计，制作原始数据统计表。