第一课走进网络新时代教学目标：1、了解计算机网络的基础知识。
2、初步认识因特网。
教学重点：了解计算机网络的基础知识。
教学难点：初步认识因特网。
一、谈话导入说一说：请同学们讨论一下，你知道的网络在生活中的应用有哪些。
二、新知呈现1、任务一认识计算机网络（1）学生自读“小博士”，了解计算机网络（2）谈谈计算机网络的发展。
（3）小结：通过软盘复制资料—通过网络传送资料—计算机网络2、任务二了解计算机网络的分类（1）学生自读“小博士”，了解英特网可以完成的工作。
（2）指名说说。
（3）小结：通过软盘复制资料—通过网络传送资料—计算机网络3、任务三认识因特网（1）学生自读“小博士”，了解计算机网络（2）谈谈计算机网络的发展。
（3）小结：①网上浏览与信息查询②收发电子邮件③网上交流④网上医疗、教育、购物、娱乐等三、操作园地（1）和同学谈谈你对网络及internet的认识。
（2）在老师的带领下参观学校的校园网。
四、知识卡网络的起源五、课堂小结1、这节课你收获了什么？2、搜集有关网络的知识。
第二课通向世界的钥匙—Internet Explorer教学目标：1、认识IE浏览器的窗口组成。
2、掌握浏览网页的基本方法。
教学重点：认识IE浏览器的窗口组成。
教学难点：掌握浏览网页的基本方法。
一、谈话导入到因特网上遨游，浏览网上信息，应该首先保证自己的计算机与因特网正确相连，另外还需要安装一种专门的软件，这种软件叫“浏览器”。
我们来认识IE浏览器。
二、新知呈现1、任务一了解IE浏览器的窗口构成（1）启动IE浏览器的方法（2）做一做：认识IE浏览器的界面①标题栏②菜单栏③工具栏④地址栏（3）试一试：试着打开IE浏览器窗口中几个菜单，熟悉IE浏览器的界面。
（4）小技巧2、任务二登录网站浏览信息（1）了解网址的概念。
（2）了解常见的网址。
（3）小技巧（4）练一练（5）做一做三、操作园地（1）浏览“中青网少年版”，将自己喜欢的栏目名称记下来。
（2）与老师、同学和家长交流上网的感受。
第三课轻松遨游网络世界教学目标：1、熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧。
2、养成良好的上网习惯。
3、初步了解网络给学习、生活带来的变化。
教学重点：1、熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧。
2、养成良好的上网习惯。
3、初步了解网络给学习、生活带来的变化。
教学难点：养成良好的上网习惯。
一、谈话导入网上的世界精彩纷呈，在网络中畅游实践令人愉快的是。
如果在上网过程中，能掌握一些技巧，上网就更加得心应手了。
二、新知呈现1、任务一在新窗口中浏览网页（1）自读“小博士”。
（2）做一做：进入“中国科普博览网”，在新窗口中打开“地球故事”栏目。
（3）试一试：进入“中国科普博览网”网站，在三个新窗口中分别浏览“地球故事”、“生命奥秘”和“星宇迷尘”三个栏目。
（4）想一想2、任务二熟悉IE浏览器中常用按钮的功能（1）“前进”和“后退”按键的使用。
（2）“停止”和“刷新”按键的使用。
3、任务三设置IE浏览器的主页（1）做一做（2）试一试4、任务四学会文明上网熟悉《全国青少年网络文明公约》三、操作园地（1）浏览“语文天地”网站的“小学生”栏目，阅读成语故事。
（2）通过“中国青少年自我保护教育网”，学习自护常识。
第四课网络收藏“家”教学目标：1、了解收藏夹的作用。
2、掌握收藏夹的使用方法。
教学重点：了解收藏夹的作用。
教学难点：掌握收藏夹的使用方法。
一、谈话导入介绍收藏夹的作用二、新知呈现1、任务一把网页添加到收藏夹中（1）自读“小博士”，了解步骤。
（2）练一练：把“中央电视台”添加到收藏夹中，并通过收藏夹访问该网址。
（3）试一试：2、任务二整理收藏夹（1）做一做：删除“收藏夹”中不需要的网页。
（2）做一做：对收藏夹进行分类整理。
三、操作园地（1）把自己喜欢的优秀网站添加到收藏夹中。
（2）和同学交流整理收藏夹的方法。
第五课保存网上信息教学目标：掌握保存文字、图片资料及网页的基本方法。
教学重点：掌握保存文字、图片资料及网页的基本方法。
教学难点：熟练运用保存文字、图片资料及网页的基本方法。
一、谈话导入介绍保存文字、图片资料及网页的基本方法的重要性二、新知呈现1、任务一保存文字资料（1）自读“小博士”，了解步骤。
（2）做一做：保存网页中的部分文字。
（3）练一练：浏览“中国科普博览”网站，保存你认为有价值的文字信息，2、任务二保存图片3、任务三保存整个网站三、操作园地（1）浏览“中国科普博览”中“生命奥秘”栏目中的“中国大熊猫”专题，从中了解有关大熊猫的知识，并保存感兴趣的文字、图片资料。
（2）做一个有关“熊猫”的小卡片，建议使用Word。
第六课搜索引擎本领大（一）教学目标：1、了解搜索引擎的作用。
2、掌握搜索引擎的一般使用方法。
教学重点：了解搜索引擎的作用。
教学难点：掌握搜索引擎的一般使用方法。
一、谈话导入你想知道相关信息可以在网上查阅资料的方法吗？二、新知呈现1、任务一使用关键词搜索信息（1）自读“小博士”，了解步骤。
（2）练一练。
（3）小技巧2、任务二使用分类检索搜索资料（1）自读“小博士”，了解步骤。
（2）练一练。
三、操作园地（1）搜索引擎的查询方式有哪两种？（2）查找有关火星的资料，并和同伴交流。
第七课搜索引擎本领大（二）教学目标：掌握搜索引擎查找音乐和图片资料的方法。
教学重点：掌握搜索引擎的一般使用方法。
教学难点：掌握搜索引擎查找音乐和图片资料的方法。
一、谈话导入你能在网上查一些和母亲有关的图片吗？二、新知呈现1、任务一在网上查找音乐（1）做一做：搜索有关母亲的歌曲。
（2）了解步骤。
2、任务二在网络上搜索图片（1）试一试：搜索关于“母亲节”的图片，并下载你喜欢的图片。
（2）练一练。
三、操作园地（1）下载《月光曲》。
（2）利用“画图”程序，编辑你下载的图片，制作一张卡片送给你的母亲。
第八课无尽的网络信息资源教学目标：1、初步了解网络中各种形式的资源。
2、培养合理利用网络信息资源的意识。
教学重点：初步了解网络中各种形式的资源。
教学难点：培养合理利用网络信息资源的意识。
一、谈话导入让我们来认识因特网中资源。
二、新知呈现1、任务一下载Flash动画（1）自读“小博士”，了解什么是Flash。
（2）做一做：从中国动画网下载一个Flash作品。
2、任务二学习声音与视频、软件程序的下载方法。
（1）试一试。
（2）练一练。
三、操作园地（1）下载你认为优秀的Flash作品。
（2）从“奇奇玩”儿童软件网站下载一个自己喜欢的软件。
第九课电子邮箱教学目标：知识与技能：认识电子邮件及作用，了解E－mail地址及书写格式，掌握126或163电子邮箱的申请方法过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：培养学生学会获取和运用互联网信息资源的能力教学过程：一、谈话导入，提出任务。
1、由生活中的纸质邮件、发送贺卡引出电子邮件和电子贺卡，展示电子邮件和电子贺卡2、问学生：你们也想给你的好朋友发送电子邮件和电子贺卡吗？3、要想发送和接收你就必须要有一个电子邮箱二、新授任务一认识电子邮件1、提出问题：（1）、什么是电子邮件？（2）、电子邮件有什么特点？（3）、怎样理解电子邮件地址？（4）、怎样申请自己的电子邮箱?（5）、申请电子邮箱时要注意什么事项？2、电子邮箱地址的格式任务二、申请免费邮箱的方法1、师演示申请126电子邮箱的方法（注意强调各细节）2、强调申请的用户名和密码一定不要忘记3、登陆和进入自己电子邮箱的方法(强调：登陆对话框中只输入自己的邮箱@前面的用户名即可)4、学生动手申请邮箱，教师巡视，个别辅导帮助5、收集学生申请过程中出现的问题，检查任务完成情况第十课电子邮件的收发教学目标：知识与技能：１、了解邮件的“主题”２、知道“附件”的含义及作用 3、掌握正确收发电子邮件的方法 4、能收发带附件的电子邮件5、具备一定的网上交流能力过程与方法：教师的讲授演示+学生的实际操作+学生间的交流=知识和技能的熟练掌握情感态度与价值观：1、提高对信息技术的兴趣2、培养信息素养３、感受收发邮件的喜悦，并通过电子邮件传递友谊教学过程：一、导入：和学生分享一封信（一封有声音、动画的信）。
激发学生收发电子邮件的兴趣，导入新课，板书课题：第11课，电子邮件的收发二、新授：1、师：大家是否也想收到一样漂亮的邮件呢？老师已经把它发给了每一位同学，同时，信中还有一些我想对大家说的话。
想不想打开看看？2、师：谁能说说怎样收信？指名说。
[师适时出示课件]3、请学生登录邮箱，收信。
（教师巡视，辅导。
）收完信的同学举手示意，我把他的“星星一角”贴到相应的位置，这一组同学都完成时，贴成一个完整的星星。
4、师：看完信后，你有什么话想对老师说吗？请发到我的邮箱里。
有困难吗？（若有，则让学生说出困难，教师解决；若没有，则指名说说怎样写信。
）5、指名说如何写信。
[师适时出示课件]6、师强调：“收件人”的电子邮箱地址一定要输入正确，否则将发不成功。
师出示自己的邮箱地址。
[课件出示邮箱地址]7、学生发信。
[登陆自己的邮箱，收信。
]8、教师一一回信：“收到你的来信，我很高兴。
我这封信里还有一个‘附件’，快打开看一看！”附件内容：“你喜欢听歌吗？你的电脑上没有音箱怎么办？没关系，快把你喜欢的歌曲文件以附件的形式，发到我的邮箱里，我来播放给你听。
”9、学生再次收信，并发带附件的邮件。
（先让学生小组协作，尝试添加附件、发送，然后，指名上台演示并讲解自己发送带附件的邮件的方法，然后，学生再发送。
）我为完成的学生贴上更大一些的“星星”表示鼓励。
10、教师播放最先收到的一首歌曲，全体同学一起享受成功的幸福。
11、学生自由发送邮件。
（师：“学会了收发邮件，你是不是迫不急待地想给好朋友发一封信呢？接下来，你想给谁发就给谁发，想发什么内容就发什么内容。
）12、教师重复和总结收发带“附件”的电子邮件的方法。