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(3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反， 几种典型的弹力的方向：①压力：垂直于支持面而指向被压 的物体；②支持力：垂直于支持面而指向被支持的物体；③ 细绳拉力：沿绳指向绳收缩的方向；④轻杆的弹力：不一定 沿杆，要具体情况具体分析． (4)大小．①弹簧类弹力：在弹性限度内遵从胡克定律F ＝kx；②非弹簧类弹力大小应由平衡条件或动力学规律求 解．
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解析
形状规则的物体，只有当质量分布均匀时，其重
心才在物体的几何中心上，因此A项错误；对于一个给定的 物体，其质量分布与形状都是确定的，但其重心不一定在物 体的内部，因此B项错误；地球对物体的吸引力产生了物体 的重力，但由于物体随地球自转，需要向心力，因此物体的 重力等于地球对物体的吸引力与物体随地球自转所需的向心 力的矢量差，因此C项错误，D项正确．
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3．共点力平衡问题就是本章重点内容之一．要掌握多 种解决平衡问题的方法，如正交分解法、图解法、整体法和 隔离法等．
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第一讲
重力
弹力
摩擦力
回扣教材
题型归类
误区反思
双基限时练
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答案
A
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考点二
重力和重心
2.(2012· 太原模拟)下列说法正确的是(
)
A．形状规则的物体的重心，一定在物体的几何中心上 B．物体的重心一定在其内部 C．地球对物体的吸引力，就是物体的重力 D．物体的重力，是由于地球对物体的吸引而产生的
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备 考 建 议
1.理解重力、弹力、摩擦力的产生条件，尝试用多种方法判断 弹力、静摩擦力的有无和方向(如平衡条件、牛顿第二定律、假设 接触面光滑等)．掌握滑动摩擦力和静摩擦力大小的不同的计算方 法． 2．力的合成和分解是解决力学问题的最基本方法，特别是正 交分解法，应熟练应用．
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回扣教材•自主学习
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知 识 梳 理
一、力 1．力的概念． (1)力是物体对物体的作用，其效果是改变物体运动状态或使 物体发生形变． (2)力的三要素：力的大小、方向、作用点．
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2．力的性质． (1)物质性：力不能脱离物体而存在，没有“施力物体” 或“受力物体”的力是不存在的． (2)相互性：力的作用是相互的，施力(受力)物体同时也 是受力(施力)物体． (3)矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向．
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第二章 相互作用
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考 纲 展 示
1. 形变、弹性、胡克定律(Ⅰ) 2．滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力(Ⅰ) 3．矢量和标量(Ⅰ) 4．力的合成和分解(Ⅱ) 5．共点力的平衡(Ⅱ) 6．实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 7．实验：验证力的平行四边形定则
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3．力的图示及示意图． (1)力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的有向线段 (包括力的三要素)． (2)力的示意图：受力分析时，作出的表示物体受到某一 力的有向线段．
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二、三种常见的性质力 1．重力． 由于地球的吸引而使物体受到的力． (1)方向：总是竖直向下． (2)大小：G＝mg.
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解析
由于一个受力物体可能同时受到两个力的作用，
所以一个受力物体可以找到两个施力物体，A项正确；因为 力是物体之间的相互作用，所以力不能通过一个物体传给另 一个物体，B项错误；力可以分为接触力和非接触力两大 类，不接触的物体之间也可能存在相互作用，C项错误；根 据力的定义，可知受力物体同时也是施力物体，D项错误．
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(3)重心：重力的等效作用点．重心的位置与物体的形状 及质量分布有关．重心不一定在物体上．质量分布均匀、形 状规则的物体，重心在几何中心上．薄板类物体的重心可用 悬挂法确定．
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2．弹力． (1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状对与它接 触的物体产生的作用． (2)产生条件：①物体相互接触；②物体发生弹性形变．
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(4)摩擦力方向：摩擦力方向总是沿着接触面，和物体间 相对运动(或相对运动趋势)的方向相反.
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考 点 自 测
考点一 力的概念
1.关于力的概念，下列说法正确的是(
)
A．一个受力物体可能受到两个施力物体的作用 B．力可以从一个物体传给另一个物体 C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．一个受力物体可以不对其他物体施力
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3．摩擦力． (1)摩擦力产生的条件：两物体直接接触、相互挤压、接 触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势．这四个条件缺一不 可． 特别提示 两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必
要条件但不是充分条件．也就是说有弹力不一定有摩擦力， 但没有弹力不可能有摩擦力．
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(2)滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力F＝μFN，其中的FN 表示正压力，不一定等于重力G.μ叫动摩擦因数，与相互接 触的两个物体的材料以及接触面的粗糙程度有关． (3)静摩擦力的大小：静摩擦力的大小要根据物体的受力 情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是： 0<F≤Fmax.
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命 题 规 律
综合分析近三年新课标地区高考试题，命题有以下规律： (1)从题型上看，各地高考对本章知识单独命题时多数为选择 题，偶有计算题，分值也不尽相同． (2)从命题角度上看，不同省份的侧重点不同，有的侧重于弹 力、摩擦力的分析和计算，有的侧重于力的合成和分解，更多的 侧重于物体的平衡，题目难度较小或中等.