2.六个阶段： 新生儿期 婴幼儿期 学龄前期 学龄期 少年期 青年期
二、婴幼儿生长发育的基本规律
1. 婴幼儿生长发育是一个连续的过程，但有 阶段性；
2. 各系统发育不平衡； 3. 生长发育的一般规律：顺序性（上 →下，
近→ 远，粗 →细，低级 →高级，简单→ 复杂） 4. 婴幼儿生长发育具有个体差异·
（2）婴幼儿呼吸系统的生理特点
2.心血管系统—人体运输管道
（1）婴幼儿心血管系统解剖特点
心脏：新生儿心脏重约20-25克，占体重的0.8%； 1-2岁达60克，占体重的0.5%·
（2）婴幼儿心血管系统生理特点
3.消化系统—人体食物加工厂
（1）婴幼儿消化系统解剖生理特点
1）口腔 生理性流涎 2）食管 3）胃 容易溢乳 4）肠 5）胰腺 6）肝、脾
此外，母亲左手抱婴儿时，婴儿看到的基 本上是母亲的左半脸，这是更富于感情色 彩的半面·因而，从婴儿的角度来看，左手 抱婴儿有利于母婴之间的心心相印·
2.知觉能力的发展
婴儿半岁左右能够坐起来一直到3周岁左右， 都是各种知觉能力飞快发展的时期
2.运动能力的发展
运动发育的规律：由上而下，由近及远， 由不协调到协调，由粗糙到精细·
三、职业的规范性
2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、 教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业标准》， 编写了《育婴员国家职业资格培训教程》·
鉴定方式:
理论知识考试：闭卷笔试· 技能操作考核：现场实际操作·
第一单元 基础知识
第一节 婴幼儿的生长发育
一、婴幼儿年龄阶段的划分
1.联合国儿童基金会将儿童期定为0-18 岁·
（2）眼睛的发育特点 1）眼睛发育不良·眼球前后径短，呈生理
性远视· 2）眼睛调节能力强· 3）眼睛容易近视· （3）耳的发育特点 1）咽鼓管短、平· 2）对声音敏感·
第二节 婴幼儿的心理发展
一.婴幼儿心理发展的主要特点： 1.发展的连续性及年龄的阶段性； 2.婴幼儿心理发展年龄阶段的稳定性和可塑
育婴师（国家职业资格四级）：
全定面位了：解0~3岁儿童生活照料，护理及教育方面的知 识，技能能够实根操据和婴理儿论发知展水识平平设衡计，、入选户择和和个制别定指教导育兼训练 方顾案··
高级育婴师（国家职业资格三级）：
建掌定议握位，0：为~3婴岁儿儿全童面科发学展评设价计的成方长法方，案提并出提个供别全化面教咨育询的和 服创务偏业· 重· 理论知识，入户为辅，个性化为主，自主
坐
7～8月 龄
爬！爬！ 爬！
四、婴幼儿解剖及生理发育特点
1.呼吸系统—气体交换站
（1）婴幼儿呼吸系统解剖特点
1）鼻：鼻腔短小狭窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管 2）泪管和咽鼓管：泪管短，瓣膜发育不全；咽鼓管较宽，直而
短，呈水平位 3）喉喉腔窄，声门狭小 4）气管、支气管 5）肺·弹力组织发育差，肺泡数量少· 6）胸廓·婴幼儿期以腹式呼吸为主，3岁 以后逐渐转为胸式呼吸
7.神经系统—人体指挥中心
（1）脑发育迅速 （2）大脑功能发育不全 （3）神经髓鞘化 （4）大脑容易兴奋，不全
8.感觉系统—人体与外界沟通的途径
（1）皮肤的特点 1）保护功能差· 2）新陈代谢活跃 3）体温调节能力差 4）皮肤渗透作用强
三、婴幼儿生长发育的主要特点
生长：指婴幼儿整体和各器官的增长，是可测量 的·是长大和形态变化，量的改变·
发育：指细胞、组织、器官功能的演进与成熟· 是功能的分化和成熟，质的改变·
1.年龄越小，生长速度越快； 2.婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向； 3.婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变·
6～7月龄
4.泌尿系统—人体废物处理场
（1）婴幼儿泌尿系统解剖特点 1）肾脏 2）输尿管 3）膀胱 4）尿道 · （2）婴幼儿泌尿系统生理特点 肾机能差，易出现功能紊乱·
5.内分泌系统—人体化学信使
内分泌系统的主要功能是促进和调节人体 生长，发育，性成熟和生殖等生命过程·
激素是内分泌系统借以调节机体生理代谢 活动的化学信使·
性； 3.婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早
期阶段·
例如：动作思维、形象思维和抽象思维是 循着一种从动作思维到形象思维再到抽象 思维的顺序，整个发展是连续的·
二.婴幼儿心理发展的规律
1.感知觉能力的发展
感觉是反映当前客观事 物的个别属性的认识过 程· 知觉是反映当前客观事 物整体特性的认识过程， 它是在感觉的基础上形 成的·
6.运动系统—人体动力装置
（1）运动系统的解剖特点 （2）运动系统的生理特点 1）骨骼生长迅速 2）骨骼柔软易弯曲（警惕“O”型腿或“X”型
腿） 3）头部骨骼尚未发育好（前后囟闭合时间） 4）脊柱的生理弯曲 5）婴幼儿的手部力量小，不能拿重物· 6）由于关节发育不全，容易发生关节脱臼· 7）婴幼儿到了站立和行走时，才开始出现足弓· 8）婴幼儿肌肉容易产生疲劳，不能负重·
1.感觉能力的发展
最早出现的是皮肤感觉(触觉、痛觉、温度 感觉)，其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、 视觉和听觉·
感觉能力的发展
1）视觉 2）听觉 3）味觉 4）嗅觉 5）皮肤觉
视觉
3个月，头眼协调好 6个月，能主动观察事物 18个月，能区别形状
左手抱婴儿
20多年前，美国心理学家肖克对此作出了解释： 母亲用左手抱婴儿时，婴儿靠在母亲的左胸侧， 能听到母亲心脏的搏动声，这与孩子在娘胎时就 已听惯了的搏动声相同，因此婴儿一听到这声音， 就显得格外安宁·
一、概念 育婴师：
用现代教育观念和科学方法为0~3岁婴幼儿综合 发展提供全方位（生活照料、日常生活保健和护理、 教育）指导和服务的专业人员·
国家原劳动与社会保障部于2003年1月23日颁布的《第五 批国家职业标准目录》中第一次明确提出这一职业名称·
二、职业等级
育婴员（国家职业资格五级）：
够了运定解用位0科~：3学岁的儿方童法生对活0照~3料岁、儿护童理的及饮教食育、方睡面眠的、知动识作,能技 能、智注力重开实发操、，社兼会顾行为家等政进服行务训，练入·户服务为主·