2.根据想象的新颖性、独立性和创造性程度 不同，可以分为：
再造想象：文字、图样—新形象
创造想象：独立创造
老师讲《小红帽》，幼儿头脑中出 现故事情景，属于那种想象？
二、想象在学前儿童心理发展中的作用
（一）想象在学前儿童学习中具有重要作用 （二）想象在学前儿童游戏中起着关键作用 （三）想象的发展是学前儿童创造性思维发 展的核心
谢谢欣赏！
第五章学前儿童想象的发展
第一节 想象概述
香蕉 + 船
香蕉船
加工改造
一、想象概述
（一）想象的概念 想象是人脑在一定刺激的影响下对已有的表象
进行加工改造而形成新形象的心理过程。
（二）想象的分类 1.按照想象有无目的，是否需要意志力投入， 可以把想象分为：
例如：有意想象 学生根据老师的命题构思作文； 文学艺术家在头脑中构思人物形象（鲁 迅的“阿Q”）