教学常规要求（简明）
一、校本研修
“三研”：课程标准、考试说明、中考、小考试题
课程标准：学习课程标准，明确课标要求，科学实施教学。

考试说明：研究考试说明，关注中考、小考动态，把握中考、小考方向。

真题习作：科任教师做中考、小考真题（九年级、六年级两周一套试题）。

“四写”：读书笔记、教育随笔、教学反思、教研论文
读书笔记：严格落实个人学习计划；每学期读至少一本教育专著，每天撰写读书笔记。

教育随笔：每学期完成教学叙事1篇，教育随笔至少5篇。

教学反思：（教学得失、师生互动效果、学生学习成果、教学应变情况、教学目标实现情况等）。

教研论文：留心教育教学困惑，思考教育教学方法，每学期完成至少一份高质量的教研论文。

“五参与”：教研活动、课例研究、读书交流、学习培训、课题研究
教研活动：认真参加教研组内的各类活动，学科内交流与跨学科交流。

课题研究：积极参与各级立项课题研究、校本课题研究，撰写教学案例至少一份，学生个案研究至少两份。

读书交流：积极参与学校组织的读书交流活动。

学习培训：踊跃参加学校或者上级组织的各类教育教学或者专业技术培训。

课例研究：积极开展听评课活动（任课老师每学期听课不少于15节，校委会成员不少于20节），主动承担学校或上级部门组织的公开课。

二、备课
1.手写教案，分课时备课。

教案用双色笔备写，书写、规范作图。

2.精心设计教学活动，坚持二次备课，及时反思教学。

3.积极采用多媒体教学，学具制作，情景再现等方式，丰富创新课堂。

三、上课
1.指导学生课前完成明确、适量、有效的预习作业。

2.提倡课前侯课，不迟到，不早退。

3.没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。

4.精讲多练，凸显主体；培优补差，分层教学。

5.板书规范、字体工整，重点突出。

6.指导学生整理好课堂笔记。

7.写出课后反思，及时完善教学方案。

三、辅导
1.坚持集体辅导和个别辅导相结合。

对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导。

2.注意发现和培养学科优等生；关心学困生，目标明确，有针对性开展辅导。

3.根据学科特点积极开展课外阅读指导、社会实践活动，提高综合运用知识的能力。

四、作业
1. 作业有发必收，有收必改、有改必评、有错必纠。

2．数学、物理、化学、英语等科坚持分层作业。

并指导学生建立错题集。

3. 语文：切实加强阅读教学，指导学生写日记或小作文，开展课前演讲等学习活动。

4．英语：每日一页练，每周一次专门听力训练；每两周一篇英语作文；
5．语、数、理、化、英等科（九年级全科）必须布置适量的假期作业及周内家庭作业（如预习、复习、整理、检测等），全收全改；
5．作业及时纠错，教师二次批阅。

五、检测
1.各学科要及时进行单元章节过关检测，科任老师认真批阅讲评。

2.六、九年级全科及其他学段主科必须进行周清检测。