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鲁教版-数学-七年级上册-《认识三角形》教案

《认识三角形》教案
教学目标
1.了解三角形的概念;
2.认识三角形,会用字母表示三角形;
3.掌握三角形的内角和规律及其应用.
4.培养分析、归纳问题和逻辑推理能力,激发学生的创造思维和探索精神.
教学重难点
1.理解三角形的概念,会画任意三角形.
2.经历探索新知识的过程,提高动手操作能力、观察能力和归纳总结能力.
教学过程
一、情境创设
举出一些生活中常见的某些三角形.
二、探索归纳
1、三角形的定义:
由3条不在同一直线上的线段,首尾依次相接组成的图形称为三角形.如图就是一个三角形.
2、三角形的各组成部分
边:组成三角形的三条线段.
如下图所示:线段AB、AC、BC就是三角形的三条边.
顶点:三角形任意两边的交点.
如上图所示:点A、B、C均为三角形的顶点.
通常情况下,我们用三角形的三个顶点加以一个“△”来表示一个三角形,在表示三角形时,三个字母之间并无顺序关系,如上图中,此三角形可以表示为△ABC,或△ACB或△BAC等等.
内角:三角形两边所夹的角,称为三角形的内角,简称角.三角形的内角和为180°,例如△ABC中,∠A,∠B,∠C都是三角形的内角,边BC称为∠A所对的边,或顶点A 所对的边,因此边BC也可以表示为a,那么边AB,AC呢?
3、三角形的分类
(1)按角分:





为钝角的三角形
钝角三角形:有一个角
为直角的三角形
直角三角形:有一个角
是锐角的三角形
锐角三角形:三个角都
三角形
(2)按边分:
:
:








不等边三角形三边都不相等的三角形
三角形普通等腰三角形
等腰三角形有两条边相等的三角形
等边三角形例1:如课本第3页图1-7,在△ABC中,∠B=3∠A,∠C=5∠A,求∠A,∠B,∠C的度数.
例2、如第3页图1-10,在△ABC中,D为BD上的一点,∠ADB=90°,∠1=∠B.若按角分类,△ABC是什么形状的三角形?为什么?
4、下面同学们来画一个锐角三角形,一个钝角三角形,一个直角三角形.然后根据下列问题来做一做.
分别量出下面三个三角形的三边长度,并填入空格内:
(1) (2) (3)
图5-7
(1)a=___________,b=___________,c=___________
(2)a=___________,b=___________,c=___________
(3)a=___________,b=___________,c=___________
计算每个三角形的任意两边之差,并与第三边比较,你能得到什么结论?
(学生画、量、计算)这三个三角形的三边中,每两边的差都小于第三边.
通过计算,我们得到了:
三角形任意两边之差小于第三边.
这样我们又得到了三角形的三边之间的关系:
三角形任意两边之差小于第三边.
这个关系实际上可以由“三角形任意两边之和大于第三边”推导而来.所以,任意三角形都满足:“任意两边之和大于第三边”,或者:“任意两边之差小于第三边”,二者相互制约.
[例3]有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?长度为13cm的木棒呢?
5、在一张薄纸上任意画一个三角形,你能设法画出它的内角的平分线吗?
你能通过折纸的方法得到它吗?
做一做、每人准备锐角三角形、钝角三角形和直角三角形纸片各一张。

(1你能分别画出这三个三角形的角平分线吗?
(2)你能用折纸的办法得到它们吗?
(3)在每个三角形中,这三条角平分线之间有怎样的位置关系?
结论:①三角形的角平分线是一条线段,可以度量,而角的平分线是一条射线,不可度量;②三角形有三条角平分线且交于一点,这一点一定在三角形内部.
6、三角形的中线
议一议
(1)在纸上画出一个锐角三角形,并画出它的三条中线,它们有怎样的位置关系?与同伴进行交流.
(2)钝角三角形和直角三角形的三条中线,也有同样的位置关系吗?折一折、画一画,并与同伴进行交流.
在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做这个三角形的中线.
注意:①三角形的中线是一条线段;②三角形有三条中线且相交于一点,这一点在三角形内部.
7、过三角形的一个顶点,你能画出它的对边的垂线吗?
三角形的高的概念
从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,简称三角形的高.
议一议
在纸上画出一个直角三角形和一个钝角三角形.
(1)画出直角三角形的三条高.它们有怎样的位置关系?
(2)你能折出钝角三角形的三条高吗?它们所在的直线交于一点吗?
得出结论后,强调:①三角形的三条高线都是线段;②锐角三角形的三条高在三角形的内部,直角三角形的斜边上的高在三角形的内部,而直角边互相垂直,所以两直角边是它的两条高;钝角三角形夹钝角的边上的高在其边的延长线上,在三角形的外部,另一条高在三角形的内部;③三角形的三条高所在的直线相交于一点,交点所在的位置随三角形的形状的不同而不同;④高与垂线与直角紧密连在一起;⑤画钝角三角形夹钝角的两边上的高时,需注意是过哪一点作哪一边延长线的垂线.
例4、如第3页图1-21,AD是△ABC的中线,AF⊥BC,垂足是点F.
(1)AF是图中哪几个三角形的高?
(2)图中那两个三角形的面积相等?请说理由
课堂小结
这节课我们主要学了三角形的内角和,三角形任意两边和大于第三边,三角形角的平分线、中线、三角形高的概念及如何作出它们,还学习了三角形的高的性质.
课后作业
课本随堂练习题1、2。

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