《蚂蚁和蝈蝈》教学设计教材分析：本文是一篇童话故事，通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉，待到严冬来临时蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了的对比。

深刻揭示了只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理，富有教育意义。

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2．理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。

3．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

引导学生确立正确的生活观和价值观。

重难点：重点：识字写字难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

教具：多媒体课件教学过程第二课时一、复习导入1、昨天，我们学习了一篇童话故事，认识了两位昆虫朋友，他们是~~ 读题。

2、今天，他们给我们带来了一些词语朋友，课文中的词语宝宝还认识吗？指名读谁愿意领着大家读一读。

3、小朋友们词语读得很好，相信大家课文会学得更好！二、学习课文（一）品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）1、通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？（板书：夏天）夏天的天气怎么样？我们走进夏天去看一看，瞧，太阳公公火辣辣的照着大地，一点儿风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着：“热死了，热死了”。

你觉得夏天怎么样？你从哪儿知道的？( 太阳、知了的叫声……)（出示句子：夏天真热。

）谁来读一读这句话，齐读。

2、老师送给大家两个有关夏天的词语。

这时，你最想干什么？3.过渡：那么热的天，蚂蚁们在做些什么呀？出示图，谁来说说这群蚂蚁在干什么？你看到蚂蚁是怎样搬粮食的？你真了不起，已经会用“他们有的，有的。

”来说话了，你再仔细看看，还有的蚂蚁怎么搬？（推）你能连起来说一说吗？书上是怎么说的呢？到课文的第一自然段中去找一找，读一读。

（出示句子）那你会做背的动作吗？（我们一起来看，蚂蚁长得那么小，但它们搬的粮食却很大很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以它们搬得很吃力，走得很慢，背得汗都了流出来。

）看，蚂蚁一点都不怕吃苦。

怎样叫拉呢？（刘老师给你提供一个道具——绳子，刘老师来扮演这一大车粮食，请你来拉一拉。

哎呀，这一车粮食太重了，你使点劲拉，再上来一只蚂蚁帮他推一下。

对，再用点力，好，就这样。

）瞧，蚂蚁多辛苦呀！天气这么热，还在卖力地搬粮食。

4 、读读这段话，找一找还有哪个词说明蚂蚁搬粮食搬得好累（根据学生回答点击“满头大汗”）你能不能读好这个词？（指名读，适时评议）这么多蚂蚁中，有没有一个在偷懒呢？（个个）在这样炎热的夏天，没有一只蚂蚁在休息，它们背呀拉呀，推呀扛呀，个个都在卖力地搬粮食，在它们的头上汗水正在不停地往下滴，书上是用满头大汗这个词语来形容蚂蚁头上汗水很多？（板书）你能把蚂蚁搬粮食又累又吃力的样子读出来吗？让我们一起来学学他。

蚂蚁们还会想哪些办法搬粮食？（指名说：抬抱推举扛）小蚂蚁们的办法可真多呀!他们顶着烈日搬粮食，有的____,有的____,还有的____,真辛苦!）5、蚂蚁每天都要到很远的地方找食物，而且每次都会搬比自己身体重好几倍的食物。

这样的小蚂蚁你们喜欢吗？谁来夸一夸：这是一群（）的小蚂蚁。

一起来读一读这群勤劳的蚂蚁。

（齐读）就让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁，要注意这粮食可是很大很重的呀，把小蚂蚁的腰都压弯了，走的一定很慢，再加上天气又热，嘴里一定还会喘着气喊着“哎呦哎呦”准备好了吗？把腰弯下，跟老师一起搬：小蚂蚁呀，用力背呀。

加把劲呀。

小蚂蚁呀，使劲拉呀。

小蚂蚁呀，上山坡喽。

用点力呀。

小蚂蚁呀，往前推呀。

坚持住呀。

小蚂蚁呀，下山坡喽。

抱抱紧呀。

小蚂蚁呀，用力扛呀。

加油干呀。

小蚂蚁，到家了，快歇歇吧！6、小蚂蚁们，刚才我们搬了那么多那么重的粮食，感觉怎么样？就用朗读把你的辛苦告诉大家。

蚂蚁们多累啊！谁来读读这句话？（指名读）相信小朋友们能把这段话也读的很好，谁来试试？（指明读，适时表扬）（二）品读文本，感受蝈蝈的懒惰（学习第二自然段）1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢? 自读第二自然段，找出相关语句。

出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以自由自在地干什么？（出示“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在”。

）他们想唱什么歌就唱什么歌，想睡多久就睡多久，可真是――自由自在。

（点击“自由自在”）此时的蝈蝈想干什么就干什么，你能读好这个词。

（指名读“自由自在”）老师真想做一只自由自在的蝈蝈，范读。

你们谁也来读读这句话？师：小朋友们，你们什么时候也是自由自在的？2、对比总结，引导用“有的…有的…”句式说说。

3、蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。

（点击“笑”）（1）蝈蝈的笑是一种怎样的笑？（嘲笑，讥笑）（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？会说些什么呢？可以加上你的动作和表情来说说。

（3）（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。

）让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。

蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。

（出示这一节）指名读4、在这么热的天气里，蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉。

你觉得这是几只怎样的蝈蝈？5、让我们拿起书，摆好读书姿势一起读读这一自然段，一边读，一边想象蝈蝈自由自在的样子。

6、朗读比赛：同学们，同样是在夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀！请小朋友拿好书，（出示二、三自然段）老师请女生做勤劳的蚂蚁，男生做懒惰的蝈蝈。

（分男女生读）一起再来体会一下。

蚂蚁和蝈蝈用各自不同的方式过着夏天。

这只唱歌的蝈蝈会对蚂蚁说。

你觉得这是一群怎样的蝈蝈？谁能来看着大屏幕说一说。

5、你们看看，这几只蝈蝈不仅自己不肯劳动，只知道享受，而且还笑别人是傻瓜，谁再来读一读这段话，把蝈蝈的自由自在，得意的样子读出来。

6、你们有没有发现什么呀？（出示练习题）练习用“有的……有的……个个……”说话。

（三）文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）1、日子一天天过去了，蚂蚁继续满头大汗地搬粮食，而蝈蝈还是自由自在地过着每一天，时间过得真快，一转眼，冬天来到了。

（板书：冬天）（1）你听，（播风声）你听到了什么？你听到后有什么感觉？【风声音乐】（播放西北风的声音，点击句子“冬天到了，西北风呼呼地刮起来”。

）再一起去感受一下冬天的西北风。

（齐读）出示句子，你能读好这句话，让大家都感觉到冷吗？让我们一起来读读这句话。

2、老师送给大家两个关于冬天的成语听。

3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢？自己轻声读课文的第三段。

4、让他们先去蚂蚁洞里瞧一瞧。

（出示课件，观察图）你们看，外面西北风呼呼地吹，雪下得很大，我们一起来看看，现在蚂蚁在什么地方？（洞里）这是一个怎样的洞？（粮食多不多呀？你从哪里看出来的？）可能会有哪些粮食呢？它们的粮食可真丰富呀！这里真暖和，他们围着炉火在干什么呀？看看图，你能学着课文前面的样子用“有的…有的…”的样子说说话吗？（出示填空：冬天，蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，他们有的________________，有的_ _______________，个个________________。

）你们觉得蚂蚁的日子过得怎样？（舒服）。

（点击“躺”）真舒服啊！你还能从哪里看出来蚂蚁的日子过得不错？（点击“装满粮食”，指名读）。

蚂蚁们多自在啊，你能读好这句话吗？（指名读）蚂蚁夏天辛辛苦苦地搬粮食，冬天才可以舒舒服服地过冬，幸福生活要靠劳动来创造。

我们一起随蚂蚁舒舒服服地过冬吧。

（齐读句子）5、你能把蚂蚁舒服过冬的样子读出来吗？（出示课件，读）这是一个什么样的洞？（自读）6、这个冬天蚂蚁过得怎么样啊？（幸福、快乐、无忧无虑）7、蚂蚁围着炉火有说有笑，边吃边跳，多自在，多快乐呀，我们再来看看在夏天还笑蚂蚁是傻瓜的蝈蝈这会儿怎么样了？（出示图）谁也能用上“他们有的，有的，个个。

”来说吗？他们有的很冷，有的很饿，可以用哪个词语来形容他们？（板书：又冷又饿）Ｃ．学生回答“蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了”（出示句子）8、可是这时已经晚了，它们又——又——，再也——。

（谁来读好这句话）你能把它们的可怜相读出来吗？（齐读）让我们一起来感受一下蝈蝈的痛苦。

谁再来读读蝈蝈的状况？（指名读）解释“又冷又饿”：蝈蝈既感觉到很冷，也感觉到很饿。

像这样的词还有很多呢？像这样的词还有很多呢，你会填吗？（出示填空：地里的西瓜__________ 妹妹的皮肤__________）夏天的蝈蝈还嘲笑蚂蚁呢，现在是又冷又饿，再也——神气不起来了。

你看，这只蝈蝈哭得多伤心啊，他一边哭一边会说些什么呢？趴在地上的蝈蝈怎么了？那你能把蝈蝈这时伤心、后悔的心情给读出来吗？指名读，请三四两组的小朋友来读一读这句话。

9、谁来把第三段完整地读给大家听？五、总结课文，拓展延伸，发挥想象1、现在请小朋友再来看这两幅图，为什么到了冬天，蝈蝈和蚂蚁的日子过得又是多么不一样啊！蚂蚁过得很幸福，可以舒服过冬了，而蝈蝈却只能又冷又饿呢？再也神气不起来了呢？你能看着大屏幕来说一说吗？请女生读红色的字，请男生读蓝色的字，让我们一起再来体会一下。

2、（出示：成语歌）夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”。

而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。

由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。

这就是“有备无患，防患未然”。

3、学完了课文，你想对蚂蚁或蝈蝈说些什么？（出示填空：我想对蚂蚁说________________。

我想对蝈蝈说________________。

）4、（板贴：只有辛勤劳动才能过上幸福的生活）是啊，只有辛勤劳动才能过上幸福的生活，请小朋友跟老师一起来读一读这句话，5、接下来，老师再送给大家一篇三字经。

烈日下，小蚂蚁，搬粮食；绿蝈蝈，忙乘凉。

北风吹，勤蚂蚁，多幸福；懒蝈蝈，被饿死。

小朋友，学蚂蚁，爱劳动；展未来，生活美。

领读，齐读。

6、第二年夏天又到了，太阳仍然火辣辣地烤着，这时候，假如这些蝈蝈还活着，它们会干些什么呢？是的，不管在学习上还是在生活中，只有勤劳才能换来幸福，只有爱劳动才是最光荣的。

下面谢老师要送给大家一首歌，歌名叫《劳动最光荣》，会唱的小朋友可以一起来唱，可得仔细看，用心唱呀。

除了蚂蚁是很勤劳的，在这首歌里还有谁也很爱劳动？在家里谁也很爱劳动，他们是怎么做的？在学校里呢？2、学了这个故事以后，老师相信，你们一定会成为勤劳的人。

六、课外作业，延续语文的快乐1、背诵课文。

2、分角色演一演这个小故事。

这节课我们就上到这里，回家以后请把这个童话故事讲给你的爸爸妈妈听，别忘了把道理也说给他们听。