• 具有细致观察、反应敏捷的工作作风。
• 具有认真负责、虚心好学精神。
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• 具有关心病人，一丝不苟为病人服务的精神
part2
教学内容 与安排
1. 教材
2. 课程内容 的组织与
安排
3、 课程的重
难点
4、 课程内容 呈现方式
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1.教材
人民卫生出版社、国家“十二五”规划教材，主 要供全国中等卫生职业教育护理、助产专业使用 主编：林海英
《内科护理学》说课
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part1 课程的定位与目标 part2 教学内容与安排 part3 教学规划与设计 part4 教学组织实施与评价 part5 教学特色与反思
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目 录
part1
课 程 的 定 位 与 目 标
1、课程设置背景 2、课程简介 课程定位 3、课程地位 4、课程作用 5、课程安排
，使教学具有针对性和实用性
学
特 色
1、增加临床见习 课程建设的思考 2、增加实训条件：如内科护理实训室、心
与
电图机、心电监护仪等实训设备。
反 思 今后努力方向
• 今后努力方向: • 丰富课堂组织形式、授课方法
• 借鉴新的教学成果与经验
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thank
you 谢谢
xiexie
内科护理说课
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课时 2 18 22 18 10 10 6 6 6 98
重点： • 第二章 • 第三章 • 第四章 • 第五章 • 第六章
3、课程的重难点
难点：
第三章
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4、课程内容呈现方式 PPT、案例、习题库、网络平台、实习
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• •pa教rt3学理念
教学规划与设计
注重职业素养
“以病人为中心” 理念，注重职业 道德和职业习惯 ，培养高素质人
教学组织实施与评价
• 1、如何达成课程目标
•
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• 例：老王，58岁，高血压病史5年，间断服 用降压药，年底经常加班熬夜，一日加班 时老王突然剧烈头痛，视物模糊，晕倒在 地，同事打120急诊入院测血压 200/135mmHg，诊断：原发性高血压，高血 压急症
• 问：1、病因及诱因
•
2、应如何急救处理？
护士执业资格考 试大纲要求
必修课程
主干课程
核心专业课程
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4.课程 作用
团队协作 能力
临床思维 能力
疾病观察 能力
配合用药 能力
人际沟通 能力
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5、课程安排 年级：适用于护理专业二年级的学生 学期：第三期和第四期学习 学时：98 实践：医院内科实习2个月
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前修课程： 后病续理课学程基础：
才
校企合作
教学目标紧贴临 床护理岗位需求 ，培养技术型人
才
教学做一体
发挥学生主体作 用
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Байду номын сангаас
教学方法：分组讨论、案例分析、角色扮演
教学手段：多媒体
学情分析：优点： 1、思维敏捷
2、动手能力较强
3、易接受新事物
础知识
4、有一定医学基
不足,懒惰、 听课
缺点：学习习惯差, 自信心 喜欢被 动
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p•art4
解剖学基础
药理学基础 生理学基础
内科护 理学
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临床 实习
能描述护理程序步骤，概述各疾病表
知识 目标 现、诊断及治疗、病因
课
程
能力 能运用护理程序对内科患者进行护理
目
目标 评估能良好沟通、学会团队协作、自
标
学、分析问题、解决问题
素质 目标
爱心、耐心、细心、责任心、宽容心
• 具备乐观、开朗的性格、宽容的胸怀
•
3、应采取哪些辅助检查？
•
4、提出护理诊断？
•
5、对病人采取何护理措施？
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part4 教学组织实施与评价
2、课程评价体系
校内评价：平时成绩30%（德育表 现+课堂表现+课后作业）+期末成 绩70% 校外医院评价： 考证评价：我校护考通过率去年达 到83%
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part5
教
教学特色
1、以学生为学习主体，渗透职业道德教育 2、坚持校企合作，结合临床护理工作需要
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2.课程内容的组织与安排
以护士执业资格考试大纲为依据 结合专业定位和实训条件 以医院为载体 以工作任务为导向
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章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 合计
课程内容 绪论
呼吸系统疾病病人的护理 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 泌尿系统疾病病人的护理 血液系统疾病病人的护理 内分泌系统疾病病人护理 风湿性疾病病人的护理 神经系统疾病病人的护理
课程目标
知识目标 能力目标 素质目标
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1、课程设置背景
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卫生部规定：
• 国内医护比1:2 • 国际医护比1:3 • 目前中国医护比1:1.1
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2、课程简介
病因
发病机制 辅助检查
内科护理学
临床表现
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护理问题 护理计划 护理措施 护理评价
3、课程地位
临床内科护理 岗位需求