一年级下册语文《小青蛙》说课稿
一、教材分析
《小青蛙》是小学语文第二册第一单元第三课。

这篇课文是一首儿歌，读起来朗朗上口，富有情趣。

本课的会认字共12个，其中由“青”加偏旁生成的新字有5个。

这样，这个字便形成了以“青”为基本字的一组音近、形近的形声字。

而这些字的意思，在这首儿歌的情境中有具体的体现。

于是，这些字的音、形、义在语境中便巧妙地联系了起来，很有特点。

二、.学情分析
一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细致的内容更有助于他们的学习。

虽然有了半年的语文学习经验，但识字能力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法。

三、教学目标
基于上述的教学背景分析，我设计了这样的教学目标：
1.认识12个字，会写7个生字。

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2.正确流利地朗读课文。

3.了解形声字特点，借助声旁读准字音，借助形旁、语境初步了解字义。

教学重难点：
“激发学习汉字的兴趣。

初步了解形声字特点，并运用其规律识字。

”是本课教学的重难点。