英语教学设计活动方案
英语教学设计活动方案
一、教学内容
1．词汇(略)，英语教案－Howdoyoucometoschool-
Lesson111。

2．句型：1）Don’tyouusuallycometoschoolbybike？2）It’safinedayforawalk．3．日常交际用语：继续学习有关谈论交通方式的用语。

二、教具。

录音机，上一节课使用过的图片等。

三、课堂教学设计
step1．Revision
教师可采取连珠炮式提问方式，复习上节课所学的内容。

T：（叫起一位学生）Howdoyouusuallycometoschool？
：Iusuallycometoschoolbybus．
T：（叫起另一位学生，手指）Howdoeshe／sheusuallycometoschool？
：He／Sheusuallycomestoschoolbybus．
T：Whataboutyou？
：Iusuallycometoschoolonfoot．
出示交通工具的图片，复习单词。

Step2．Readandact
教师引导学生：
T:MrGreenmeetsMrWuonhisway.Theytalksaboutsomething.MrWuusua llygotoschoolbybike,buttodayheisonfoot.Whynothegotoschoolby bike?Listentothetapecarefullyandfindtheanswer.准备放课文第1部分录音，板书听前提问（Pre－listeningquestions）：
1）HowdoesMrWucometoschooltoday2）What’swrongwithMrGreen’sbike3）Whynothegotoschoolbybike 放录音一至两遍，指导学生正确答出黑板上的提问。

再放录音，学生打开书踉读，反复
三遍。

教师讲解对话中的难点（见难点讲解）。

Step3．Askandanswer
打开书，指导学生作课文第2部分Askandanswer：
T：Whocanyouseeinpicturel？
：WecanseeMrGreen．
T：Whereishe？
：He’sinhiscar．（或：T：Isheinhiscar：
Yes，heis．）
T：Howdoeshegotowork？
：Hegoestoworkbycar．
教师指导学生两人一组，就其他图片内容进行问答练习。

合上书，
教师检查一、两组。

教师提问一个学生作示范,这个学生根据自己的实际情况回答问题：
T:howdoyouusuallycometoschool?
S:Iusuallycometoschoolby..
T:Howlongdoesittake?
S:Ittakes…
教师让学生二人一组操练这个问题，初中英语教案《英语教案－Howdoyoucometoschool-
Lesson111》。

时间允许的话教师检查一、两组学生操练的情况。

Step4．Practice
请一位学生到前面来，向全班提问：
Howmany（students）comebybike／bus…
全班学生用举手方式应答，然后将数词填入练习册习题1的表格中。

指导学生做练习册习题3（习题2留到下一节课做）。

Homework
1）听录音，反复练习朗读对话；2）抄写生词；3）完成练习册习题3。

四、难点讲解
1．It’sbr oken．（自行车）坏了。

句中的broken是形容词，意为：弄坏了的。

2．ilikewalking．我喜欢步行。

likedoingsib．喜欢做某事。

其中doing是动名词。

在第一册第26单元中，有大量类似
的句子。

例如：
A：Doyoulikeplayingbasketball你喜欢打篮球吗
B：Yes，Ido。

是的，我喜欢打篮球。

在动词like的后面，也可跟名词，作用同动名词一样，是宾语。

例如：
JimGreenlikesplayingbasketball你喜欢打篮球吗
吉姆·格林喜欢（吃）鸡蛋，但他不喜欢（吃）肉。

JimGreenlikeseggs，buthedoesn’tlikemeat．
3．Andtheairtodayisniceandclean．今天的空气又好又清新。

句中的today是副词，修饰theair，作定语，表示：今天的空气。

副词作定语时，通常放在被修饰名词的'后面。

例如：TheboythethereisKate’sbrother．在那儿的男孩是凯特的哥哥。

4．Howmanystudentscomebybike多少学生骑车上学
这是一个特殊疑问句。

特殊疑问句一般有两种结构。

第一种结构的语序与陈述句相同。

这种结构有下列两种情况：
1）由疑问词作主语。

例如：
Whoisbehindthedoor谁在门后边
Whichisyours哪个是你的
2）疑问词作定语，修饰主语。

Howmanystudentscomebybike？一句属于这种情况。

其它的例子还有：
Whosebookisonthedesk谁的书在桌子上
特殊疑问句的第二种结构更为常见，其构成是：疑问词十一般疑问句的词序。

例如：
Whatcanvonseeinthepicture在图片中你能看到什么（疑问代词what在句中作宾语。

）
Whendoyouusuallyseetoschool你通常几点到校（疑问副词when 在句中作状语。

）
英语教案－Howdoyoucometoschool-
Lesson111。