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《我的第一本书》教学课件:24页
《我的第一本书》是诗人牛汉 的一篇随笔。他的“第一本书” 折射出20世纪初中国农村的苦难 生活、人间温情和生活乐趣。文 章歌颂了深沉的父子之情,真挚 的同学朋友之情以及那段苦难生 活对自己的重大影响。
课标三维目标
1、整体感知文章,继续了解叙事性作品的 文体特征;了解顺叙、插叙、倒叙、补 叙的记叙顺序。 2、品评含义丰富的语句,养成良好的语感, 培养语言表达能力。 3、理解作品展示的苦难生活经历,感悟知 识改变命运的内涵。
作者的童年生活是 艰苦而沉重的,感 觉是辛酸的。但孩 子与生俱来的童真, 使他们能够在和小 伙伴、小动物一起 在大自然中玩耍的 时候忘却苦难,找 到乐趣。这就是生 命中最初的快乐。
2.我的第一本书实
在应当写写,如 果不写,我就枉 读了这几十年的 书,更枉写了这 几十年的诗。人 不能忘本。
它不仅是作者求知的第一本书,更是 人生的第一本书,它蕴含着作者苦难生 活里的一段心路历程,有苦难、有温情、 有抗争。如果不写这本“书”,就像是 忘记了知识的源头和人生的起点。
我 的 第 一 本 书
第一部分(1):引出第一本书的话题(顺叙) 第二部分(2-10):回忆第一本书不同寻常 的经历。(倒叙) 第三部分(11-13):补叙与第一本书相关 的人与事。(补叙) 第四部分(14):总结全文,表达对第一本书 的珍视之情。(顺叙)
我的童年没有幽默, 只有从荒寒的大自然感 应到一点生命最初的快 乐和梦幻。
朋友来访、父亲考我背书、 父亲给我补书、 乔元贞父亲的事、小狗陪我去上学、老师 罚我背书、乔元贞和二黄毛的事等。
这些事全都是按照顺叙的方法记 叙的吗?作者还用了哪种记叙的顺序?
记叙的顺序: 4种
顺叙、倒叙、插叙、补叙。 分析课文:倒叙:2-10段 顺叙:1段、14段 插叙:6段 补叙:12-13段
本单元的五篇课文,均是名家之作。它们 或追叙作者自己人生道路上的难忘经历,或者 展现名人、伟人的一个侧面,揭示人生的意义, 人文内涵深厚丰富,艺术表达各有特色。 学习本单元,要认真感悟课文的思想、情 感内涵,融入自己的生活体会,了解和把握文 体的特点,学会从不同的角度、不同的侧面、 运用不同的方法揭示的人物的精神世界。
我的第一本书
牛 汉
简介作者
牛汉,现当代著 名诗人,原名史成汉。 生于1923年,1940年 开始写诗,有诗剧 《智慧的悲哀》、诗 歌《鄂尔多斯草原》、 诗集《彩色的生活》 等。
1、本文的线索是什么? 2、作者叙述了哪些事情?
线索:我的第一本书 知识梳理: 什么是线索?线索是情节发展的脉络, 有时还是矛盾的焦点。 线索经常是某物、某种感情或某种关 系等。如:《藤野先生》两条线索 一是作者的爱国情感;二是与藤野先 生的交往。
作者的童年生 活是艰苦而沉重的, 感觉是辛酸的。但 孩子与生俱来的童 真,使他们能够在 和小伙伴、小动物 一起在大自然中玩 耍的时候忘却苦难, 找到乐趣。这就是 生命中最初的快乐。
我的第一本书实 在应当写写,如果 不写,我就枉读了 这几十年的书,更 枉写了这几十年的 诗。人不能忘本。
它不仅是作者求知的第一本书,更是 人生的第一本书,它蕴含着作者苦难生 活里的一段心路历程,有苦难、有温情、 有抗争。如果不写这本“书”,就像是 忘记了知识的源头和人生的起点。
思
考
3.作者怀着怎样 的感情追忆他的 第一本书?
作者是怀着敬重、 珍爱的感情追忆“第 一本书”的。因为那 本书里深藏着苦难的 生活,也映照着那个 时代人们不幸的命运, 而且记忆了那种荒寒 背景下特别可贵的一 点乐趣和温情。
品析语句
1.我的童年没有 幽默,只有从荒 寒的大自然感应 到一点生命最初 的快乐和梦幻。
“本”是“双关” 的修辞。“本”是 指课本,即“我” 的第一本国语课本; 也指人生成长历程 中最初的、最有价 值的奠基性的东西。 作者所指的主要是 后者。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本
课本吗?你还可以有怎样本课 本,也指“我”人 生的第一课。这人 生的第一课,蕴含 着艰辛,人间温情, 同学的友谊和上学 的乐趣。