《我们是春天》教案
教学目标1.通过学唱《我们是春天》这首歌曲，使学生发挥想象力和创造力,感受春天的到来；
2.指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。

教学重点感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。

教学难点能够熟练的用简谱演唱歌曲旋律。

教学方法讲授法、演示法、练习法。

教具钢琴、多媒体电教板。

板书设计《我们是春天》
1＝C C调
4/4 以四分音符为一拍，每小节有四拍。

前八后十六节奏型： X XX
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
教师播放《春天在哪里》，激发学生的想象力，感受春天的到来。

师：春天天气转暖，万物苏醒，春天，耕耘插种，充满希望。

而校园的春天，更加是生机勃勃。

接下来我们学习新学期第一首关于春天的歌曲《我们是春天》。

三、新课教学：
（一）自主学习：
1.这首歌是什么调？
（生）···
2.拍号？
（生）···
3.词曲作者分别是？
（生）词作者：李幼容，曲作者：徐锡宜。

（二）合作探究：
1.认识前八后十六节奏型；
2.认识反复记号；
3.认识连音记号；
4.教唱歌曲《我们是春天》。

预备练习：C大调音阶模唱。

（1）教师边弹边唱歌曲，学生初步感受歌曲的情绪；
（2）教师再次示范，学生进一步感受歌曲的风格、速度等；
（3）学生边听边轻声用lǖ模唱第1—10小节的旋律，声音要明亮、清脆、富有弹性，用la模唱第11—18小节的旋律，声音要柔美、圆润、连贯；
（4）教师系统的教唱歌曲；
（5）教师伴奏，学生巩固练习演唱全曲。

（要求：情绪与声音要统一。

）
（三）展示点评：
分组演唱（指出优缺点，再次提高。

）
四、课堂小结：
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。

它属于我们大家，我们要保护春天，爱护春天。

春天来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。

（这首歌中“春天的寓意”。

）。