谈谈我在字词教学中的好方法
字词教学在小学教学中有着举足轻重的地位，决不可掉以轻心，必须抓紧，毫不放松，才能起到事半功倍的效果。

低年级词语教学应形式多样、丰富多彩，才能对学生禅城强大的吸引力，激发学生学习词语的兴趣，促使他们思维活跃、情感丰富、实际创新能立增强，词语教学效率才能达到最优化。

下面是我在晓旭饿语文系与教学中的一些感悟和初探：
一、初识教学的方法
1、利用插图识字：在雪学习汉字的初级阶段，配有大量的插图。

2、按字的规律识字：汉字是一种表意文字，无论识象形、指事，还是会意、形声，都有七自身的构字规律。

3、在游戏中识字：爱玩识低年级学生的天性，注意力难以保持是其年龄特点，传统的整齐划一的模式化识记方法识不符合儿童天性的，也不符合课改要求的。

为此，可以把活动、游戏、儿歌、动手操作等形式引入到识字教学之中。

4、在生活中识字：我们的生活中处处有语文，这就提醒着我们应该让学生在课堂上学到的文字知识用于生活实践当中，在生活的“大语文课堂”中去学习语言文字知识，这也正是新课程所提倡的。

二、词语的教学方法
1、把直观形象的图画、实物与认识事物和理解词义相结合。

2、巧妙运用体态语言，创设语言情境学习词语。

3、引导学生联系生活实际学习词语。

4、联系上下文感悟词义。

总之，在小学字词教学中方法甚多，各抒己见，目的只有一个，让学生能在一个轻松愉快的氛围中获取知识，在知识的海洋里遨游，真正学到应该学的知识，实现我们广大教育者的心愿。