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四年级声律启蒙国学试卷分析李海思

上饶县xx学年度第一学期期末考试试卷分析
五府山小学四年级国学学科分析人:李海思分析时间:1月10
参考总人数
评卷形式
流水式
分项成绩
(各项三率)
优秀0%
21人
84%
抽样原则
随机抽样
抽样份数
对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见
四年级《声律启蒙》期末试卷从题型、题量等分析,是非常合理的。既体现了课改的理念,又结合国学课程的特点,做到题型多样,题量适中,难易比例符合命题原则。注重对学生所学课本知识的考察,如第一、二题就是课本知识的再现,学生有没有花时间去学习背诵,就一目了然;注重对学生理解、运用能力的考察,如第三题;注重对学生想象能力的考察,如第四题。
学生答卷情况统计分析
抽样的15个学生中,总分195分,平均分13分。及格率84%,达优率13.3%。及格分以上的学生第一、二、三题做得比较好,第四题失分率比较高,因为每周一课时的教学,要求学生读得都不够,老师在平时的教学中不会深入地引导学生去理解对子意思。所以,学生的理解与想象的能力还不够。
教学中存在的问题和今后教学建议
教学中存在的问题:
一、平时教学比较注重学生的读,忽视了引导学生理解对子的意思,导致学生的理解不够;二、对子中涉猎的典故,平时讲得还不够;三、对对子的品读悟境还不够;四、学生对《声律启蒙》课程的学习兴趣不浓,特别是要求背诵,觉得是负担,不愿意学。
今后教学中的改进措施:
一、注意激发学生的学习兴趣,使他们爱学这门课程;二、多引导学生深入品读有想象空间的对子,培养他们的理解和想象能力;三、培养良好的诵读习惯。
题目覆盖面广,试题也较灵活。从分数安排上来看,还是比较适当的,只是第一题的分数相对较高,总分20一个空2分,对学生背诵的要求相对高些,而学生平时要背诵语文、英语,所以可能有些难度。第四题的分数可以再高些。本人认为对国学课程的考察,死记硬背当然要,但更多在于学生对知识的理解和运用。
抽样考生情况分析
所抽取的15名学生中,达优2人,他们每道题都做的较好;12-16分的共7人,他们理解不了对子的意思,第四题做得比较不理想。另外有6人分数在10-12左右,每道题做得都不够好,而且他们的语文基础也比较薄弱。
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