《黄山奇松》评课记录
本节课使用微课，我谈谈几点自己的看法：
课件先以情景诱人,再以扫障开路,五个板块，眉清目秀,导航有序,组织有方。

《黄山奇松》是一篇描写黄山秀美风光的散文，课文以生动的笔墨再现了黄山奇松美不胜收的各种姿态，字里行间流淌着美感：语言美、意境美、情感美。

姜老师在教学时能很好的结合微视频运用文本充分地训练学生的朗读,整个教学以读为主线，引领学生自读自悟，充分尊重了学生独特的感受、体验和理解，如：你读了课文觉得黄山奇松的特点是什么？你从哪儿体会出来的？你能把你对黄山奇松的感受读出来吗？你能做小导游吗?等等。

让学生自己对课文的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的感性体验取代整齐划一的指导，整个设计都是为了张扬学生的个性激发灵性服务.
其次，姜老师的课堂教学中能运用微视频抓住重点词语引导学生朗读理解，如:通过“饱经风霜”“郁郁苍苍”等词突出的理解感受了黄山奇松的雄健有力，引导学生想象黄山奇松的历史.教学过程始终坚持语言文字的训练,使课堂教学充满了浓浓的语言味.
再次,一节好的语文课离不开一个“情"字，姜老师教学时努力创设课文的情境，运用充满激情的语言和情感唤起学生的情感，以情促情，唤起学生的生活体验和情感积淀。

最后,提出一些有待商榷的建议：
将网络课件应用于课堂教学，无疑有极强的生命力，但也还有很多问题需要解决，这些都需要时间，需要热心的人共同努力。

不管怎样,微课<〈黄山奇松>〉是语文教学改革中的一枝早梅，虽然它还是那样的娇嫩，但带给我们的是春的信息.。