7孔雀东南飞（并序）学案教学任务：1、掌握重点词语含义。
2、初步了解刘兰芝之歌人物形象。
教学过程：文学常识：1、自《诗经》、楚辞之后，继之而起的是两汉乐府诗歌。
《孔雀东南飞》就是其中杰出的代表之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
谁能讲讲关于“乐府”和“乐府诗”的知识呢？2、“乐府”，原指汉武帝设立的一个掌管音乐的机构（官署），它的职责是采集民间歌辞或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
在汉代，不像我们现在有这些制作音乐，出唱片的公司，所以，作曲、配词培养歌星这样的事情由国家出面来做。
后来，把乐府这个官署，这个国家机关单位所采集、创作的歌辞就称为“乐府歌辞”、“乐府诗”，或简称为“乐府”。
因此，“乐府”，就成了一种诗体的名称了，其中属于汉代的就叫“汉乐府”。
两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。
句式灵活自由，语言流畅，通俗易懂、琅琅上口，生活气息较浓。
乐府诗主要保存在《乐府诗集》。
3、课本所选的这首《孔雀东南飞》最先原题是《古诗为焦仲卿妻作》。
后又有人将其题作《焦仲卿妻》。
后人又取诗歌的首句，题为《孔雀东南飞》。
它是中国最早的长篇叙事诗。
【基础梳理】一、字音1．典型字自缢．（）箜篌．．（）伶俜．．萦．（）婀娜．．（）公姥．（）腰襦．（）葳蕤．．（．）遗施．．（）磐．石（）踯躅．．（）拊．掌（）赍．钱（）流纨．素（）诺．诺（）鹄舫．．（ ) 龙幡．（ ) 冥．冥（）青骢．马（）金镂．鞍( ) 甸．甸（）琉璃榻．（）耳著．( ) 明月珰．（）便．言（）否．泰（）何不量．（）钱帛．（）纤．纤（）鲑．珍（）晻．晻（）窈窕．．（）明月珰．（）要．（）哽咽．．（）蹑丝履（）外欲曙（）玳瑁（）鲑珍（）二、解释重点词：妾不堪．驱使：大人故嫌迟：徒．留无所施便可白．公姥，及时相遣归。
而已薄禄相：何意致．不厚何乃太区区：举动自专由：汝岂得自由：自名秦罗敷：可怜体无比：遣去慎莫留：伏惟启阿母：终老不复取：槌床便大怒：会不相从许：谢家来贵门昼夜勤作息：伶俜萦苦辛：箱帘六七十：再．拜还入户：伶俜．．萦．苦辛：鸡鸣外欲曙：新妇起严妆：头上玳瑁光：腰若流纨素：耳著明月珰：却与小姑别：好自相扶将：嬉戏莫相忘：誓天不相负：感君区区怀：君既若见录．．．：君当作磐石：妾当作蒲苇：蒲苇纫如丝：举手长劳劳：三、读熟第一部分思考并完成下列问题：1、分析下列几个段落的作用（从内容和结构两个方面分析）：孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”答：新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”答：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
答：上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
勤心养公姥，好自相扶将。
初七及下九，嬉戏莫相忘。
”出门登车去，涕落百余行。
答：2、概括刘兰芝的形象并分析刻画人物形象的方法：答：课外延伸：陆游、唐婉夫妇的应和词《钗头凤》：《钗头凤》——陆游红酥手，黄滕酒。
满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。
错，错，错！春如旧，人空瘦。
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫！《钗头凤》——唐婉世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残。
欲传心事，独倚斜栏。
难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊。
怕人寻问，咽泪装欢。
瞒，瞒，瞒！孔雀东南飞屠洪刚孔雀东南飞飞到天涯去不回千般怜爱万种柔情相思成灰心碎的时候秋声格外让人悲天若不尽人意我愿生死相随孔雀东南飞飞到天涯去不回千般怜爱万种柔情相思成灰情深的时候哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断肠的泪我愿有情人共饮一江水但求真心以对今生何惧何悔第二课时一、解释下列加点的词语：自可断来信．寻．遣丞请还：否泰．．如天地登即．．相许和：赍．钱三百万”零．泪应声落：慎．勿为妇死：遣去慎．莫留：慎．勿违吾语：晻晻．．日欲暝：奄奄．．黄昏后：儿今日冥冥．．：．便言．．多令．才：岂合令．郎君：莫令．事不举：感君区区．．怀：何乃太区．区．府吏见．丁宁：渠．会永无缘：便言多令才：府吏见丁宁：始适还家门：不堪吏人妇：岂合令郎君：不得便相许：寻遣丞请还：适得府君书君尔妾亦然：赍钱三百万渐见愁煎迫二、思考下列问题。
1、阅读并概括这个段落的内容，并分析这个段落在刻画人物形象方面的作用。
媒人下床去，诺诺复尔尔。
还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。
”府君得闻之，心中大欢喜。
视历复开书，便利此月内，六合正相应。
良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。
交语速装束，络绎如浮云。
青雀白鹄舫，四角龙子幡。
婀娜随风转，金车玉作轮。
踯躅青骢马，流苏金镂鞍。
赍钱三百万，皆用青丝穿。
杂彩三百匹，交广市鲑珍。
从人四五百，郁郁登郡门。
2、刘兰芝焦仲卿的爱情结局揭示了一个怎样的社会现象？其日牛马嘶，新妇入青庐。
奄奄黄昏后，寂寂人定初。
“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝。
3、文章结尾用了什么写法？表现的主题是什么？两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯。
仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢后世人，戒之慎勿忘。
字词总结：1、玳瑁：一种形状似龟的海生动物，背壳有光泽，可制装饰品。
诗书：《诗经》与《尚书》。
这里泛指讲礼仪的一般书籍。
伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表尊敬的用语。
2.通假字：终老不复取箱帘六七十虽与府吏要蒲苇纫如丝府吏见丁宁3．偏义复词：便可白公姥：昼夜勤作息：我有亲父母：逼迫兼弟兄：4.古今异义：共事二三年可怜体无比汝岂得自由本自无教训处分适兄意便可作婚姻叶叶相交通多谢后来人奄奄黄昏后5.一词多义：会不相从许：会于今无会因：大人故嫌迟：故知是故人来：故遣来贵门：始适还家门:适处分适兄意：适得府君书：相见常日稀见君既若见录：渐见愁煎迫：谢家来贵门：谢阿母谢媒人：多谢后来人：县令遣媒来令便言多令才：莫令事不举：书十六诵诗书适得府君书：相：相见常日稀：儿与薄禄相：及时相遣归：会不相从许：登即相许和：为：为仲卿母所遣：十七为君妇：为诗云尔：阿母为汝求慎勿为妇死：始尔未为久：6、词类活用（1）名词作状语孔雀东南飞：勤心养公姥：手巾掩口啼：卿当日胜贵：（2）名词、形容词用作动词（如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。
）槌床便大怒：自名秦罗敷：谢家事夫婿：交广市鲑珍：千万不复全：（3）使动用法、意动用法逆以煎我怀：足以荣汝身：便利此月内：7．特殊句式始尔未为久：庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣会不相从许：何言复来还：君还何所望：仕宦于台阁：仲卿闻之，亦自缢于庭树：三、名篇名句1．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆，著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
2．君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。
3.举手长劳劳，二情同依依。
4.生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！【主旨探讨】梁山泊与祝英台陆游与唐婉贾宝玉与林黛玉焦仲卿与刘兰芝封建族权或家长制的横加阻挠、破坏是造成古典爱情悲剧的罪魁祸首关于本文的主题有如下表述：1．本诗以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶。
2．本诗按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，通过刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
3．本诗通过赞扬刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。
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