①出来吧，你们！（主谓倒装） ②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊 郁郁的。（定语后置） ③我们的祖国正高速度地向前跃 进，沿着胜利的道路。（状语后 置）
G、用着并列词组之间。例如：
①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面 山及双马石，是井冈山五大哨口。 ②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、 煤炭，这些都是国家统购统销的物 资。（因各项之间有不同的层次分 别，逗号用来区分不同的并列层次， 顿号用来表示同一层次中各个成分 的并列）
①这巨大的打击和难 言的悲痛，几乎把吴 吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班 主任刘老师。 ③你啊，真不争气。
①这巨大的打击和难 言的悲痛几乎把吴吉 昌击倒了。 ②他就是我们的班主 任刘老师。 ③你啊真不争气。
C、句子谓语是主谓短 语，主语后面有时要停 顿，就用逗号。例如： 这洋八股鲁迅早就 反对过的。
连词要简用
不应用“繁”：
应该用简：
“为此”
“因此”、 “所以”
“但是”、“可是”、 “不过” “因为”
“惟”、“惟以”、 “惟因 “因”、“由于”
“然”
“然而”
“如果”
“如”
文言词的运用：
这洋八股，鲁迅早就反对过的。
D、句子宾语较长时， 前面用逗号。例如：
我记得她那时还是 个不懂事的小姑娘。
我记得，她那时还是个不懂事的小姑 娘。
E、状语在句首，状语 之后用逗号。例如：
眨眼间岗尖岗尖的 四大堆柴草已经准备好！
眨眼间，岗尖岗尖 的四大堆柴草已经准备语
做小买卖的 攒钱 眼热
应为：公文
个体商业者
积累钱财
羡慕 作弊
搞鬼
避免“学生腔”
• “学生腔”举例： 二季度快到了，我们厂还缺两万支 显像管，希望尽快调拨给我们，好用 来满足紧急需要，可不可以？等待你 们迅速来答复。 • 公文写法： 二季度在即，我厂尚缺显像管两万 支，希速拨付，以应急需。
• 二、使用公文语言的要求
• • • • • • • • • (一)准确 1.要注意辨明词义、用词准确。 2.要讲究语法、合乎逻辑。 1）要保证句子结构完整。 2）要保证句中词语搭配适当。 3）是避免句式杂糅。 4）要避免句子出现逻辑错误。 3.要表达准确、避免歧义。 4.要用词规范、合乎要求。
(二)简明 注意以下几点： 1. “直述不曲”。 ①要戒除套话。 ②要戒除文学笔法。 ③要戒除怪辟生涩的词汇。 2.要篇幅简短。 3.要句式长短适宜。 4.要词汇精练准确。 5.要合理使用简称。 6.要行文避免口语化。
H、用在关联词之后。例如：
他现在还不十分努力， 但是，和以前相比，已经 有相当大的进步了。
I、句子中某些特殊的成分，一 般用逗号把他们和别的成分隔开。 例如：
老李，我们的班长，昨天进 京受奖去了。（同位语）
什么样的阶级，更确切地说， 站在什么样的阶级立场上，就有 什么样的理想。（插入语）
2. 句号（。） 句号用在陈述句的末 尾，表示陈述句完了之 后一个较大停顿。
《红楼梦》第三回：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜 非喜含情目。态生两靥之愁， 娇袭一身之病。泪光点点，娇 喘微微。闲静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心较比干 多一窍，病如西子胜三分。
11/13/2018
寻人启事
林黛玉，女，年十四岁，身 高1米55左右，肤白，鹅蛋脸， 体形偏瘦，苏州口音，身患 咳症。三日前走失。望知情 者速与金陵贾家联系，必有 重谢。 联系人：贾先生 联系方式：137.…… 日期：2013年7月7日
知止而后有定定，而后能静静，而后能安安， 而后能虑虑，而后能得。
知止而后有，定定而后能，静静而后能， 安安而后能，虑虑而后能，得。
“怪不得我怎么念都少了‘得’，原来我的 大学之道的‘得’跑到你这里来！”
小试牛刀：
一纸没有标点的遗书 六十老儿生一子人言非是我子也家产田 园尽付与女婿外人不得争执 六十老儿生一子，人言非是我子也， 家产田园尽付与女婿，外人不得争执。 六十老儿生一子，人言“非”，是我子也。 家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。
例如：
所谓回忆者，虽说可以使人 欢欣，有时也不免使人寂寞，使 精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时 光，又有什么意味呢，而我偏苦 于不能全忘却，这不能全忘的一 部分，到现在便成了《呐喊》的 来由。
B、句子主语（复杂短 语作主语）较长，或 主语虽短，但需强调 时，或主语后带有语 气词时，主语后面要 用逗号。
11/13/2018
△判断下列词句是否准确
1、带毛、带泥的肉 不绞 不卖。（卖肉店服 务公约） 2、砍伐一人高的油松一棵，罚款5元；砍伐 碗口粗的杉木一棵，罚款10元。（林场） 3、凡请事假、病假三天以上者，扣发当月奖 金。 4、打击犯罪 5、集体结婚 6、人牙麻将（人造象牙麻将） 7、儿童肉松
第五章 公文语言
怎样训练学生简洁平实准确得 体的语言
擦亮眼睛：
错误的例子： 1. 创意策略影响普通受众提高知名度，依靠 粉丝文化勾搭“过渡的狂热者”及意见领 袖提高互动性。 2. 广播广告一直处于稳步上升的发展势头， 在进入新千年以来。 新千年以来，广播广告一直处于稳步上升 的发展势头，
更正：
• 词语的错用 • 句序问题 • 标点的问题
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• (三)得体 注意以下几点： • 一是公文语言要符合公文的语体风格。 • 二是公文语言要符合行文关系、行文方向 的需要。 • 三是公文语言要符合行文内容和行文目的 的需要。 • 四是公文语言要与时俱进，顺应时代的发 展。 • 五是公文语言可以使用必要的婉曲。
• (四)庄重性 • 公文的严肃性与庄重性由 • 公文本身就是模式化的作 以下几方面体现出来： 品。公文语言的模式性主 • 一是使用严谨的现代汉语 要表现在三方面： 书面语言， 摒弃词语儿化、 • 一是具有一整套适用于不 叠音后缀、拟声词、感叹 同情况和位置的专门用语。 词，基本上不用方言。 • 二是具有若干比较固定常 • 二是适当使用了文言词语 用的句式。 及简洁凝练、寓意深刻的 成语。 三是每个文种都有 相 • 三是语气坚定严肃、不容 置疑 。 对固定的结构层 次 • (三)模式性 及写法。
一、标点符号：
标点符号是辅助文 字记录语言的符号，是 书面语的有机组成部分， 用来表示停顿、语气以 及词语的性质和作用。
点号
标号
符号
注释号 隐讳号 虚缺号 斜线号 标识号 代替号 连珠号 ※ × □ / ▲或● ～ ……
句号、问号、叹号、引号、括号、 逗号、顿号、 破折号、省略号、 分号、冒号 着重号、连接号、 间隔号、书名号、 专名号
语言 特点
公文 语言
复习参考 题
基本 要求
一、公文语言的特点
• (一)明确性 • 首先，体现在受文对象和发送范围 上。 • 其次，体现在公文的内容上。 • 再次，体现在公文的用语上。 • (二)客观性 • 公文语言的客观性是由公文内容的 客观性决定的。 公文的内容不可以 包含虚假成份，用来表述这些内容 的公文语言也必须真实客观、实事 求是，不能违背客观、歪曲事实甚 至杜撰虚构。
避免“文艺调”
• “文艺调”举例： 一位考入某大学中文系的学生，为 了安心学习，主动写了一个宿舍公约， 一开始就：“啊！我们在这层林尽染 的时候，沐浴着灿烂的阳光，终于从 五湖四海来到了一起……”
不要杜撰或使用“生造字”
• 例：实出无奈所为 与今不符 未承公务 无力应此之函 委难以愿 较妥为盼 欠悉 由于质量所致
本学期的任务之一 ——语言运用
一、标点符号 二、词义辩析 三、公文语言：文言词语的运用 四、句子表达求简洁平实
试读一段没有标点的文字
• 当他在那头打出三个字我想你的时候他不一定是 真正的在想你他或许同时会把这三个字群发到每 个女性的Q或是飞信或是手机短信里也许这个观 点会让某个男性看了不舒服但是这确实是个事实 也可能这种说法有些偏激那么就用事实说话他明 明是在手忙脚乱的和别人聊天他却说在找资料明 明看到他一边聊天一边抑制不住自己一脸的笑却 说他心情不好明明看到他在看电影却说他在头痛 并且清楚的感觉到此时他的心并不在这里他却说 他在想你当他说早点睡吧很晚了看上去好像是在 关心你
例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认 真学习和了解祖国的历史尤其是近代 以来的历史。（陈述句）
②请把门关上。（语气舒缓的祈使句） ③今天我们必须回去。（有强调意味 陈述句） ④下课了。（独词无主句表示陈述语气）
练习： 有选择题 有判断题 有加标点题
第二部分
公文语言
比较下列语段在行文内容与形式上的不同：
• 此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴纯情不 论聘金少不了
• 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 •
精益求精：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
换一种标点法，就可把原诗变成一首词（小令）：
清明时节雨。纷纷路上行人，欲断魂。 借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。
再换一种标点法，甚至可以变成一出「小戏剧」！ 〔时间〕清明时节。 〔布景〕雨纷纷。 〔地点〕路上。 〔人物〕行人（欲断魂）：借问酒家何处有？ 牧童（遥指）：杏花村。
点号的作用在于： 标号的作用在于： 箭头号 → 点断，主要表示 标明，主要标明 说话时的停顿和 语句的性质和作用。 语气
第一讲 逗号与句号
• 小试牛刀——知识点讲授与理论疏通——练习
请您欣赏：
大学之道在明明德在亲民在止于至善知止而 后有定定而后能静静而后能安安而后能虑 虑而后能得物有本末事有终始知所先后则 近道矣
明确：逗号与句号的作用：
1. 逗号（，）：句中点号，表示 句中的停顿和结构关系。 表示一句话中间的停顿。
A、复句中，分句内部或分句之间， 经常用逗号。
例如：
所谓回忆者虽说可以使人欢 欣有时也不免使人寂寞使精神的 丝缕还牵着已逝寂寞的时光又有 什么意味呢而我偏苦于不能全忘 却这不能全忘的一部分到现在便 成了《呐喊》的来由。