五、提高船员心理素质的几点思考
1．健全船员甄别系统，强化心理指标筛选
联合海事心理学专家，完善远洋船员面试结构，建立起完整的心理素质评价系统，包括性格类型评价子系统、心理抗压能力评价子系统、情绪类型评价子系统，强化心理素质指标在船员招募过程中的筛选作用，把好船员心理素质关，从源头上淘汰心理素质不适合远洋航行的候选者，为强化船员心理素质打下基础。

2．完善培训内容，帮助船员形成健康的心智模式
改革船员培训和教育内容，由单一侧重业务培训转变为业务培训与心理素质培训两手抓的局面。

通过课程内容的合理安排，培养船员分析问题的正确思维模式。

针对远洋船员的心理素质现状，量身定制心理课程，通过专业教师讲授，结合船员现身说法，让船员正视心理素质问题，并掌握一些基本的调节和疏导手段。

虽然在短期的培训时间里船员能够掌握的相关知识非常有限，但长期累积下来必定会有潜移默化的效果。

3．推进船舶领导培训，巩固船舶领导的引导作用
目前多变的航海环境对船舶领导人的素质提出了新的要求，除应当具备人员管理、团队领导力、组织、训练等方面的知识和能力，更应当具备初步的心理疏导和干预能力。

为此，有必要在船舶领导的培训中增设船员心理教育内容。

通过接受培训，让船舶领导能够初步了解一些心理保健知识和干预方法，能在日常的人员管理和事故预防过程中，以心理学角度考虑和处理问题，同时把握观察船员心理状态的有效方法，及早发现心理隐患和事故苗子，掌握心理干预的时机，做到“早发现、早干预、早控制”，最大限度减少源于船员心理问题的不安全因素，确保安全航行。