北京的春节跨学科整合教学设计
北京的春节
学习目标
一.学会本课的14个生字正确，读写和理解由生字组成的词语。

二.有感情的朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

三.学习课文有顺序，详略得当的写法。

学习重点
了解老北京的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

学习难点
品味老舍的语言风格学习有顺序、详略得当的写作方法。

学习方法
诵读法、统计法
学习准备
课件、导学案、标签纸
学习时间
两课时
第一课时
学习过程
一、谈话导入
孩子们，今年的年过的怎么样？是怎么过的?快乐吗？当孩子们各抒己见后老师便说:有一位大文豪他把自己过年的情形记录下来了，我们一起来看看他是怎么过年的。

板书——北京的春节
二、新授
1.读读课题，并说说想想知道什么？（激发学生的求知欲）如北京的春节是怎么过的等。

2.要了解北京的春节，我们首先要了解这位大文豪。

走进老舍先生出示课件，了解老舍先生。

当学生了解老舍先生后老师出示句子，老舍先生说“北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过的分外热闹”
3.学生读句子，找出这句话的重点词（分外热闹）并理解，同时教师板书:特别热闹、十分热闹、格外热闹等。

4.请学生自读课文，把体现分外热闹的句子做上标记，并且在读课文时不认识的字圈上，然后问同学。

5.检查生字词
6.在读课文并完成导学案。

三、同学相互讨论导学案的完整性。

四、出示统计表
时间风俗习惯
腊月初八腊月初九到腊月二十二腊月二十三过了二十三
除夕
正月初一熬腊八粥，泡腊八蒜
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮，吃糖
大扫除，把吃的准备充足
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，
灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九春节结束
1.提问:孩子们，这么长的课文，我们用这么一个表就浓缩了，而且
让人一看就很明白，这种表在数学中称为什么表？（统计表）孩子们，再想想还有没有另一种方法让人更一目了然看出北京的春节的是怎么过的，可以结合自己已学过的其他学科知识。

（引导学生联想条形统计图）
2.当学生说条形统计图时，教师学生一起在黑板上进行会制统计图。

3.然后把统计表上的内容写在标签上，按顺序贴在统计图上。