“互联网+”背景下《商务英语》课程教学改革探索
随着信息技术迅猛发展和互联网技术的不断普及，以“互联网+”为代表的新经济模
式正在逐步崭露头角，也推动了教育领域的创新与发展。

而商务英语作为商业领域的重要
英语应用，其教学也应随着时代的变化而变化。

本文就“互联网+”背景下商务英语课程
的教学改革进行探索。

一、更好地融入网络信息资源
“互联网+”的特点之一就是信息获取快捷、精准，而商务英语的学习同样需要大量
的信息支持。

因此，教学过程中要更好地融入网络信息资源。

教师可以通过网络搜索、新
闻聚合等方式获取最新的商业资讯和行业动态，丰富、更新商务英语教材和案例。

同时，
学生也可以借助网络平台，在教师的指导下深入了解相关商业知识，拓展商务英语应用的
视野。

二、更加注重实践操作
商务英语的教学内容相对来说复杂、抽象，学生往往难以直接理解和掌握。

因此，教
学应更加注重实践操作。

可采用案例分析、模拟商务谈判等方式让学生参与到实际的商业
活动中，进行身临其境的“场景教学”，让学生更加深入地理解商务英语的应用。

此外，
学校应该与企业合作，在校内与校外两个阶段，让学生参加企业实习、实践活动，从而更
加深入地了解商业行为和商务英语的应用。

三、培养个性化学习模式
每个学生的学习能力、兴趣爱好不同，因此个性化学习模式有助于教学效果的提高。

其中，以网络课程为主的“倒转课堂”教学模式值得推广，让学生在课堂前通过网络获取
基础知识，课堂时间用于应用实践和思考拓展；采用“课程-项目-实践”等多阶段学习模式，帮助学生更好地理解商务英语知识并运用到实际项目中。

四、重视学生交流合作
商务英语教学中，学生需要在实际场景中进行口语和写作实践，因此交流合作能力也
尤为关键。

教师应该注重学生的口语训练，并鼓励学生通过社交网络平台进行合作、交流，积极与海外商务人士互动。

此外，学校应开办商务英语俱乐部等活动，鼓励学生在课后自
愿参加，加强学生之间的交流与合作。

总的来说，商务英语教学改革要在“互联网+”背景下赋予学生更加灵活、全面、实
用的能力，让他们在未来商业领域中有所作为。